【題目】下圖中I、II、III分別表示夏季某一天24h的溫度、某植物的光合速率、凈光合速率的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)光合作用過(guò)程中光反應(yīng)的場(chǎng)所是____________,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是______

(2)曲線Ⅱ中的B點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_________________。

(3)曲線III中的C點(diǎn)葉肉細(xì)胞中的葉綠體進(jìn)行光合作用所需的CO2來(lái)源于___________。(填場(chǎng)所)

(4)曲線III中A點(diǎn)上升的原因最可能是__________,D點(diǎn)下降的原因最可能是______________。

【答案】類囊體薄膜 [H]和ATP 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 外界環(huán)境和線粒體 溫度降低,呼吸速率下降 細(xì)跑呼吸增加的速率大于光合作用增加的速率

【解析】

本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識(shí),要求考生能從題中曲線獲取信息,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力,屬于考綱中理解層次的要求,.

(1)光合作用包括暗反應(yīng)和光反應(yīng)兩個(gè)階段,其中光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]為暗反應(yīng)提供能量和還原劑。

(2)曲線Ⅱ中的B點(diǎn)光合作用速率為零,只有呼吸作用產(chǎn)生ATP,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

(3)曲線III表示凈光合作用變化, C點(diǎn)植物光合作用速率等于呼吸作用速率,那么葉肉細(xì)胞光合作用速率肯定大于呼吸作用速率,葉綠體進(jìn)行光合作用所需的CO2來(lái)源于呼吸作用和外界環(huán)境,有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體。

(4)曲線III中A點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用速率減弱原因最可能是環(huán)境溫度的降低;D點(diǎn)時(shí)植物光合作用速率沒(méi)有下降,而凈光合作用下降,原因最可能是細(xì)跑呼吸增加的速率大于光合作用增加的速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將新鮮蘿卜切削成酒杯形,放在兩個(gè)燒杯中,如圖所示。蘿卜的內(nèi)外有兩種液體,只知道其中一種是清水,另一種是30%的蔗糖溶液,開(kāi)始時(shí)兩個(gè)液面等高。一段時(shí)間以后,液面變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)液體A______________,液體B________。

(2)圖乙中C處的細(xì)胞正處于________狀態(tài),此時(shí)它的細(xì)胞液濃度應(yīng)該比B溶液的濃度________。

(3)圖乙中D處的細(xì)胞正處于________狀態(tài),此時(shí)它的細(xì)胞液濃度應(yīng)該比A溶液的濃度________。

(4)蘿卜細(xì)胞的原生質(zhì)層包括____________________________。通過(guò)上述現(xiàn)象說(shuō)明蘿卜細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下甲、乙兩圖都表示蘋(píng)果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合貯藏的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)對(duì)某基因突變鼠和正常鼠的血糖濃度的影響如圖,基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能的是

A. 胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足

B. 進(jìn)食且運(yùn)動(dòng)后,血糖濃度更低,說(shuō)明細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體

C. 進(jìn)食但不運(yùn)動(dòng)后,血糖濃度較低,說(shuō)明細(xì)胞缺乏胰島素受體

D. 細(xì)胞無(wú)法將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】SARS病毒中的核酸含有的堿基種類有(
A.2種
B.4種
C.5種
D.8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。據(jù)圖分析判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

B. 若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而C02的濃度相反

C. 若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

D. 若③為肝臟細(xì)胞,合成的血紅蛋白通過(guò)胞吐運(yùn)送到⑤處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是(
A.染色體與核糖體
B.中心體與核糖體
C.線粒體與高爾基體
D.中心體與線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖:

(1)Rag2基因表達(dá)的場(chǎng)所最可能在___________(填寫(xiě)器官)

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到___________期時(shí),可從___________分離出ES細(xì)胞。

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有基因Rag2的表達(dá)載體。可以利用___________擴(kuò)增Rag2基因片段。用 HindIII和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有______________________的酶切位點(diǎn)。

(4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的______________________,用___________進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了證明腎上腺素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用,研究人員選取若干生理狀態(tài)相同的健康小白鼠(血糖濃度均為0.9g/L)均分成A、B、C三組,分別注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素溶液和生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)C組注射的生理鹽水中的Na+、Cl-進(jìn)入血漿后所起的主要作用是_____________。實(shí)驗(yàn)中,可利用小白鼠的排尿反射來(lái)采集尿液,鑒定尿液中是否出現(xiàn)葡萄糖。完成該反射時(shí),興奮通過(guò)突觸以__________________的方式傳遞。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),A組小白鼠注射腎上腺素后,小鼠體內(nèi)胰島素的分泌量會(huì)增加,原因是____________________________。

(3)據(jù)報(bào)道富硒大米有多種保健功能,如增強(qiáng)免疫力、降血糖等。為驗(yàn)證硒能增強(qiáng)機(jī)體的免疫功能,某研究小組用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。

組別

A組

B組

C組

飼喂的飼料

適量含硒的鼠糧

?

等量含免疫增強(qiáng)劑的鼠糧

用羊紅細(xì)胞作為抗原處理小鼠

兩周,測(cè)得體內(nèi)抗體的含量

+ + + + +

+

+ + +

注:“+”越多表示抗體含量越高。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B組小鼠應(yīng)飼喂____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,硒增強(qiáng)了小鼠的體液免疫,依據(jù)是_____________________。

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