【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“探究IAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度，并驗(yàn)證生長(zhǎng)素的兩重性”實(shí)驗(yàn)。下圖為某花卉植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果（新生根粗細(xì)相近），對(duì)照組為不加IAA的清水。請(qǐng)分析回答：

（1）生長(zhǎng)素在芽、幼葉、幼根中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>________，通常選擇_______枝條作為該實(shí)驗(yàn)的材料。

（2）四組實(shí)驗(yàn)中，誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效的IAA濃度為______，濃度為500mg/L的IAA對(duì)生根具有________（填“抑制”或“促進(jìn)”）作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)小組未進(jìn)行________。

（3）實(shí)驗(yàn)中不同濃度的IAA浸泡時(shí)最好在具有一定濕度遮陰的室內(nèi)原因?yàn)?/span>________，若要繼續(xù)探究生長(zhǎng)素促進(jìn)幼根生長(zhǎng)的機(jī)理，可取幼根生長(zhǎng)旺盛處作________（填“橫切”或“縱切”）制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量細(xì)胞、比較得出結(jié)論。具有與其相似機(jī)理的另一種植物激素為________。

（4）該實(shí)驗(yàn)在秋季完成，植株培育過(guò)程中部分葉片發(fā)黃脫落，從激素調(diào)節(jié)的角度看，原因可能是________。

【答案】從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 生長(zhǎng)旺盛的一年生 300mg/L 促進(jìn) 預(yù)實(shí)驗(yàn) 避免干燥、炎熱環(huán)境改變IAA溶液的濃度 縱切 赤霉素 脫落酸促進(jìn)葉的衰老和脫落

【解析】

分析題文描述和題圖：對(duì)照組為不加IAA的清水處理組，用不同濃度IAA浸泡的為實(shí)驗(yàn)組。各實(shí)驗(yàn)組扦插枝條的平均生根數(shù)與平均根長(zhǎng)均大于對(duì)照組，而且IAA濃度為300mg/L時(shí)扦插枝條的平均生根數(shù)最多、平均根長(zhǎng)最大，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)所用的IAA濃度均表現(xiàn)為促進(jìn)作用，而且促進(jìn)作用最大的IAA濃度為300mg/L。

(1) 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指在胚芽鞘芽幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。通常選擇生長(zhǎng)旺盛的一年生枝條作為該實(shí)驗(yàn)的材料。

(2) 用不同濃度IAA浸泡的為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組為不加IAA的清水處理組。題圖顯示：各實(shí)驗(yàn)組扦插枝條的平均生根數(shù)與平均根長(zhǎng)均大于對(duì)照組，而且IAA濃度為300mg/L時(shí)扦插枝條的平均生根數(shù)最多，平均根長(zhǎng)也是最長(zhǎng)并與IAA濃度為100mg/L的實(shí)驗(yàn)組相當(dāng)，據(jù)此可推知：誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效的IAA濃度為300mg/L，濃度為500mg/L的IAA對(duì)生根具有促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)小組未進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。

(3) 干燥、炎熱環(huán)境能夠改變IAA溶液的濃度，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差的出現(xiàn)�？梢�，實(shí)驗(yàn)中不同濃度的IAA浸泡時(shí)最好在具有一定濕度遮陰的室內(nèi)的原因?yàn)椋罕苊飧稍铩⒀谉岘h(huán)境改變IAA溶液的濃度，以減少實(shí)驗(yàn)的誤差。一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，因此若要探究生長(zhǎng)素促進(jìn)幼根生長(zhǎng)的機(jī)理，可取幼根生長(zhǎng)旺盛處作縱切制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量細(xì)胞、比較得出結(jié)論。赤霉素也能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。

(4) 脫落酸的合成部位為根冠萎蔫的葉片等，主要作用為抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，據(jù)此可推知：該實(shí)驗(yàn)在秋季完成，植株培育過(guò)程中部分葉片發(fā)黃脫落，其原因可能是脫落酸促進(jìn)葉的衰老和脫落。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中編號(hào)①～⑤的圖像是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n＝24)的減數(shù)分裂不同時(shí)期，據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.將搗碎的花藥置于載玻片上，滴加甲基綠染液染色1～2 min，制成臨時(shí)裝片

B.圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體分離，非同源染色體自由組合

C.圖③中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體上非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換而導(dǎo)致染色體變異

D.圖②中的細(xì)胞有4個(gè)染色體組，圖⑤的每個(gè)細(xì)胞中含姐妹染色單體24條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遠(yuǎn)離大陸的島嶼上，某種群的各個(gè)特征及種群數(shù)量之間的關(guān)系如下圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲為出生率，乙為死亡率

B.在丁的模型中處于圖形底部的是幼年個(gè)體

C.種群密度能預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

D.調(diào)查種群密度有利于合理利用生物資源

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖及該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體_________條。圖2中表示細(xì)胞減數(shù)分裂的圖是________。

（2）乙細(xì)胞處于曲線中的___段，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為______。

（3）曲線中CD段形成的原因是______________________。

（3）甲、乙、丙三種細(xì)胞可同時(shí)出現(xiàn)在該動(dòng)物的__________中（填一器官）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了某種定居型蜘蛛（肉食性動(dòng)物）的能量流動(dòng)過(guò)程，并構(gòu)建了如圖所示模型。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可能會(huì)大于87．7kJ·m–2·a–1

B.蜘蛛在生態(tài)系統(tǒng)中至少屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.流經(jīng)蜘蛛的總能量是477．4 kJ·m–2·a–1

D.X表示的是被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝食的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究團(tuán)隊(duì)對(duì)藍(lán)藻中的優(yōu)勢(shì)種四尾柵藻和銅綠微囊藻進(jìn)行了培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，他們將四尾柵藻和銅綠微囊藻在22℃、26℃、30℃下進(jìn)行純培養(yǎng)和共培養(yǎng)，結(jié)果如下圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm）計(jì)數(shù)藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，進(jìn)行取樣前，需將培養(yǎng)液________，樣液取出后應(yīng)立即加入固定液。將樣液稀釋100倍，觀察到的計(jì)數(shù)室中藻細(xì)胞分布見圖1，則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是_________個(gè)/mL。

（2）根據(jù)圖2結(jié)果，純培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，兩種藻類的最大生物量都出現(xiàn)在26℃，說(shuō)明__________。22℃和30℃溫度下兩種藻類生物量的明顯區(qū)別是________。

（3）根據(jù)共培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)溫度由22℃升至26℃時(shí)，成為優(yōu)勢(shì)種群的是________。

（4）若要統(tǒng)計(jì)該湖泊周邊土壤中小動(dòng)物的豐富度，常采用目測(cè)估計(jì)法和_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替過(guò)程；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）火燒15~40年間，草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為___________，主要原因是它們與喬木競(jìng)爭(zhēng)時(shí)獲得的光照________。

（2）針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢。火燒后若補(bǔ)栽喬木樹種，最好種植_________，以加快氮磷循環(huán)。

（3）圖2中跳蟲在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于來(lái)________。由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥分別處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有__________（填序號(hào)）。

①物種豐富度 ②遷入率 ③互利共生 ④空間分布 ⑤種群密度

（5）下圖表示圖2生態(tài)系統(tǒng)中兩類動(dòng)物（植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物）利用食物的部分過(guò)程。

①植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的__________（填字母）部分，能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率可表示為___________（用序號(hào)表示）。

②肉食性動(dòng)物可以通過(guò)植食性動(dòng)物留下的氣味去捕獵，植食性動(dòng)物同樣能夠依據(jù)肉食性動(dòng)物的氣味或行為特征躲避獵捕，這說(shuō)明了信息傳遞的作用是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)浅Ｒ姷募Z食作物之一，某研究小組測(cè)定種子在不同發(fā)育時(shí)期中相關(guān)物質(zhì)干重的百分含量，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖可知成熟的小麥種子含量最多的有機(jī)物是___________。與小麥種子相比，在種植花生種子時(shí)，應(yīng)該淺種，原因是______________________。

（2）據(jù)圖分析，在6~20天內(nèi)小麥種子中淀粉含量上升的原因是__________________。

（3）在上述定量測(cè)定之前，進(jìn)行了還原性糖含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理，完成實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理：___________，顏色深淺與還原性糖含量成正比。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三份等量的分別發(fā)育6、12、20天的小麥種子，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液；

②取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的上述還原性糖制備液；

③在上述試管中各加入_____________________________________________________；

④將三只試管水浴加熱50~65℃，觀察顏色變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．就所含成分而言，乙比甲更相似于淋巴

B．甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分

C．與甲相比，乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高

D．組織細(xì)胞代謝廢物經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)入乙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案