【題目】某科學家用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中碳原子的轉移途徑，下列各項中，能正確表示碳原子轉移途徑的是（ ）

A．CO2 → 葉綠素→ ADP

B．CO2 → 葉綠素 → ATP

C．CO2 → 酒精 → 葡萄糖

D．CO2 → 三碳化合物 → 葡萄糖

【答案】D

【解析】根據(jù)暗反應中二氧化碳的固定過程可知二氧化碳中的碳原子轉移到三碳化合物中，接著暗反應進行的是三碳化合物的固定，所以碳原子又轉移到到有機物中，即CO2→C3→糖類，選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型，同時關閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結果的分析，不符合實際的是（ ）

A．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2 的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2 和消耗O2 的體積之差

B．若裝置1的紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

D．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者（已知該性狀受一對等位基因控制，不考慮染色體變異和基因突變）。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．據(jù)系譜圖推測，該性狀為隱性性狀

B．系譜圖中該性狀雄性個體多于雌性，控制該性狀的基因最可能位于X染色體上

C．經(jīng)檢測II1不含控制該性狀的基因，則控制該性狀的基因一定位于X染色體上

D．假設控制該性狀的基因位于Y染色體上，系譜圖中性狀表現(xiàn)錯誤的只有III3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質和氨基酸的敘述，正確的是（ ）

A. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的

B. 高等動物細胞可以合成生命活動所需的20種氨基酸

C. 肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質

D. 高等動物細胞合成的蛋白質可能進入細胞核內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】巳知核酸分為多種類型，下列敘述正確的是

A．T2噬菌體中既含有DNA，也有mRNA

B．藍藻含有的DNA有氫鍵，RNA無氫鍵

C．硝化細菌中既含有DNA，也有tRNA

D．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠毛色的黃毛與灰毛為一對相對性狀，由等位基因B、b控制，尾形的彎曲與正常為另一對相對性狀，由等位基因D、d控制。兩對基因均不位于Y染色體上，在體色遺傳中，具有某種純合基因的合子不能發(fā)育。從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得子一代的表現(xiàn)型及其比例如圖所示，請分析回答問題。

（1）小鼠毛色的黃色和灰色是一對相對性狀，該性狀的遺傳遵循__________定律；決定毛色和尾形的基因位于____________對染色體上。

（2）親代雄鼠的基因型為_________，雌鼠通過減數(shù)分裂產生卵細胞的基因型為_________。

（3）F1中不能完成胚胎發(fā)育的基因型有_______種，F(xiàn)1中黃色鼠所占的比例是_________。

（4）若讓F1中所有的黃色彎曲尾小鼠隨機交配，則F2雌性個體中純合子占__________。

（5）取F1中黃毛彎曲尾雄鼠與灰毛正常尾的雌鼠交配產生后代，請用遺傳圖解表示該過程。

_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人用低溫處理不同品種的水稻秧苗，實驗中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示，請據(jù)圖回答問題：

（1）從葉綠素含量曲線的走勢分析，品種 更加耐寒。

（2）據(jù)圖可知低溫處理能影響光合速率，究其原因，除了低溫能影響葉綠素含量外，低溫還能 ，從而導致光合速率下降。

（3）在葉肉細胞中，CO2產生的場所是 ，固定的場所是 。（填具體場所）

（4）如果圖示曲線為凈光合速率且實驗在較低光照下進行，適當升高溫度后，圖中的曲線將 （填“上”或“下”）移。

（5）有人推測，低溫還使葉片光合作用產物向其他部位的運輸速率下降。為了證實該推測，某學生將光下正常生長、長勢相同的植物均分為兩組，一組進行低溫處理，另一組在常溫條件下處理，兩組均在黑暗處培養(yǎng)以排除光合作用對實驗的影響，一段時間后檢測兩組植物實驗處理前后單位面積葉片的干重。他認為，若檢測結果是低溫下的葉片干重變化量較小，則可證明該推測。你認為這一做法能否達到目的？ 。（填“能”、“不能”）為什么？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物細胞的亞顯微結構模式圖。請據(jù)圖回答問題：（在[ ]中填數(shù)字，在 上填文字）

（1）為獲得純凈的細胞膜，應選取人體或其他哺乳動物 做實驗材料，原因 。細胞膜功能的復雜程度，主要取決于膜上的 。

（2）氨基酸在[ ] 上被利用合成胰島素，合成的胰島素經(jīng)過內質網(wǎng)加工運輸和[ ] 的進一步加工再分泌出細胞。此過程的順利進行還需要[ ] 來提供能量。要分離得到這些細胞器常用的方法是 。

（3）圖中小泡與細胞膜發(fā)生膜融合，將包裹的物質釋放到細胞膜外，此過程體現(xiàn)了細胞的 結構特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題：

（1）此圖是_____細胞的亞顯 微結構模式圖。

（2）細胞進行有氧呼吸的主要場所是[ ]_____。

（3）合成酶的場所是[ ]_____。

（4）圖中①的功能是_____。

（5）寫出有氧呼吸的總反應式：_____。

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