【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：20℃組、40℃組和60℃組，保持其他條件相同，測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度，結(jié)果如圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 三組實(shí)驗(yàn)中，酶促反應(yīng)速率都是先快后慢

B. 三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是40℃組

C. 在t1之前，若將20℃組溫度提高10℃，則酶促反應(yīng)速率加快

D. 在t2時(shí)，若向60℃組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，則該組產(chǎn)物總量也增加2倍

【答案】D

【解析】本題結(jié)合圖形考查溫度對(duì)酶活性的影響，要求考生理解低溫僅降低酶的活性，而高溫可使酶變性失活，進(jìn)而分析、判斷各選項(xiàng)。

結(jié)合題意分析圖形可知，三組實(shí)驗(yàn)中曲線上升的速率越來(lái)越慢，說(shuō)明酶促反應(yīng)速率都是先快后慢，A正確；三個(gè)溫度條件下，40℃條件下產(chǎn)物濃度變化最顯著，說(shuō)明該酶活性最高的是40℃組，B正確；圖中曲線表明，在t1之前40℃條件下產(chǎn)物濃度變化明顯高于20℃，因此若將20℃組溫度提高10℃，則酶促反應(yīng)速率加快，C正確；圖中曲線表明在t2時(shí)60℃組曲線不再發(fā)生變化，說(shuō)明此時(shí)酶已經(jīng)變性失活，故此時(shí)若向60℃組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，則該組產(chǎn)物總量也不變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（ ）

A. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的

B. 成人能合成生命活動(dòng)所需要的8種必需氨基酸

C. 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

D. 由于蛋白質(zhì)具有肽鍵，所以可用雙縮脲試劑鑒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究酶特性的幾組實(shí)驗(yàn)．①﹣⑤號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2液，①﹣③號(hào)試管處理如圖所示．各試管處理后均堵住試管口后輕輕振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并用帶火星的木條檢驗(yàn)，記錄結(jié)果．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）若要研究酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率高低，可選用的實(shí)驗(yàn)組合是（填序號(hào)），能使木條猛烈燃燒的是號(hào)試管，該實(shí)驗(yàn)的因變量是： ， 無(wú)關(guān)變量有： ．
（2）若要探究酶的活性是否受pH的影響，應(yīng)再增設(shè)④、⑤號(hào)試管，請(qǐng)補(bǔ)充下列步驟：
④號(hào)試管應(yīng)先加入適量5%的HCl溶液，⑤號(hào)試管也要加等量5%的NaOH溶液，然后兩試管再加入；④、⑤號(hào)試管的溫度應(yīng)控制在 ．
請(qǐng)預(yù)測(cè)④、⑤號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ． 本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．
（3）另再增設(shè)⑥號(hào)試管，加入2滴2%的新配制的淀粉酶溶液，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與③號(hào)基本相同，而與②號(hào)不同，這說(shuō)明酶具有性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 乙溶液的濃度一定比甲溶液的大

B. 02min內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 46min內(nèi)甲溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 10min時(shí)，取出兩個(gè)細(xì)胞并置于淸水中，都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性

C. 簡(jiǎn)單擴(kuò)散 D. 協(xié)助擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是化合物P對(duì)淀粉酶活性影響的曲線圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移
B.曲線①是對(duì)照組
C.在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
D.化合物P抑制該酶的活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞�，圖10是細(xì)胞膜上鈉鉀泵示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）運(yùn)輸方式a是 ， 運(yùn)輸方式b是 ．
（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與有關(guān)．
（3）鈉鉀泵的作用：①作為 ， 分別與Na+、K+相結(jié)合，從而協(xié)助Na+、K+運(yùn)輸；②催化 ， 為Na+、K+跨膜運(yùn)輸提供能量．
（4）圖1、圖2體現(xiàn)細(xì)胞膜具有功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 種群呈現(xiàn)“J”形增長(zhǎng)的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無(wú)限等

B. 呈現(xiàn)“S”形增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力先增加后減少

C. 在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”形曲線

D. “J”形曲線代表的種群，種群數(shù)量不斷增大且無(wú)K值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度時(shí)，水分子運(yùn)輸情況是

A. 水分子只進(jìn)不出

B. 單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)多于出來(lái)的

C. 水分子只出不進(jìn)

D. 單位時(shí)間內(nèi)從細(xì)胞內(nèi)出來(lái)的水分子數(shù)多于進(jìn)入的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案