【題目】如圖為藍(lán)藻細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為島a、b、cd時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列說法正確的是(

A.光照強(qiáng)度為a時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合速率等于呼吸速率

C.光照強(qiáng)度為c時(shí),細(xì)胞既進(jìn)行呼吸作用又進(jìn)行光合作用

D.光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收5個(gè)單位的CO2

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,圖中氧氣產(chǎn)生總量代表光合速率,二氧化碳的釋放量代表呼吸速率與光合速率的差值,則光照強(qiáng)度為a時(shí),沒有氧氣的產(chǎn)生,說明只進(jìn)行呼吸作用,因此呼吸速率為6個(gè)單位;光照強(qiáng)度為b時(shí),呼吸速率是光合速率的兩倍,據(jù)此分析。

A、藍(lán)藻無葉綠體和線粒體,A錯(cuò)誤;

B、光照強(qiáng)度為a時(shí),O2產(chǎn)生總量為0,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,據(jù)此可知呼吸速率為6個(gè)單位;光照強(qiáng)度為b時(shí),CO2釋放量大于0,說明光合作用速率小于呼吸作用速率,B錯(cuò)誤;

C、光照強(qiáng)度為c時(shí),無CO2的釋放,只有O2產(chǎn)生量,此時(shí)細(xì)胞既進(jìn)行呼吸作用又進(jìn)行光合作用,且光合作用大于呼吸作用,C正確;

D、光照強(qiáng)度為d時(shí),植物的光合速率為8個(gè)單位,而植物的呼吸速率為6個(gè)單位,則單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收8-6=2個(gè)單位的CO2,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

B. 細(xì)胞分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

C. 細(xì)胞分化和衰老過程中細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會(huì)出現(xiàn)變化

D. 通過細(xì)胞凋亡完成細(xì)胞的自然更新、清除被病原體感染的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。

1)圖示發(fā)生分裂的細(xì)胞為________(動(dòng)物、植物)細(xì)胞。圖D屬于有絲分裂的________期,其在曲線圖中處于________段,該時(shí)期細(xì)胞中染色體的特點(diǎn)主要是________

2)圖A細(xì)胞中染色單體數(shù)目________條,染色體數(shù)目________條。

3)在一個(gè)細(xì)胞周期中,A、BC、D發(fā)生的先后順序是________(用字母和箭頭表示)。

4)圖C所在時(shí)期,細(xì)胞中央將出現(xiàn)________,該結(jié)構(gòu)的形成與________(填細(xì)胞器名稱)有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖分析下列說法正確的是

A若判斷甲是否進(jìn)行有氧呼吸,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)

B若判斷乙是否為植物細(xì)胞,不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)

C用電子顯微鏡觀察,不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D根據(jù)細(xì)胞是否含有結(jié)構(gòu),可將甲、乙、丙分為真梭生物、原核生物兩種生物類群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為哺乳動(dòng)物受精卵發(fā)育過程中某一時(shí)期的示意圖,下列敘述正確的是(

A. 此圖中細(xì)胞還沒有分化,圖中①②③依次為透明帶、 滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B. 此圖為桑椹胚期,可作為胚胎移植的材料

C. 胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化

D. 進(jìn)行胚胎分割時(shí),、壑械募(xì)胞做性別鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)流程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性B. 過程①需細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素共同調(diào)節(jié)

C. ②是經(jīng)脫分化過程形成的愈傷組織D. 再分化過程不需要無菌條件培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí),負(fù)載tRNA(攜帶氨基酸的tRNA)會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA(沒有攜帶氨基酸的tRNA)參與基因表達(dá)的調(diào)控。如圖是缺乏氨基酸時(shí),tRNA調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①過程所需的嘧啶數(shù)與嘌呤數(shù)相等

B. ②過程中a核糖體結(jié)合過的tRNA最多

C. 當(dāng)細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí),空載tRNA只通過激活蛋白激酶抑制基因表達(dá)

D. 終止密碼與d核糖體距離最近

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是

A. 二氧化碳和甘油是通過自由擴(kuò)散出細(xì)胞的

B. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,進(jìn)入其它細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 氨基酸進(jìn)入細(xì)胞既能通過協(xié)助擴(kuò)散,又能通過主動(dòng)運(yùn)輸

D. 吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌是通過胞吞作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答以下有關(guān)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的問題:

(1)群落的_____是區(qū)別不同湖泊群落的重要特征,某湖泊獨(dú)特的氣候特征和優(yōu)良的水環(huán)境使其蘊(yùn)藏著豐富的挺水植物、浮水植物、浮葉植物和沉水植物等植物資源,這些植物的分布主要體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。

(2)湖泊中的腐生細(xì)菌和真菌將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w分解成的無機(jī)物可供植物再利用,它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____,因而使生態(tài)系統(tǒng)具有_____功能。

(3)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)放養(yǎng)的草食性魚高強(qiáng)度攝食使水草數(shù)量急劇下降,最終會(huì)導(dǎo)致草型湖泊變?yōu)樵逍秃,這個(gè)過程屬于群落的_____

(4)該湖泊食物網(wǎng)中,已知鱖魚的食物絕大部分來自于小型魚類,若某種原因使鱖魚大量減少則小型魚類的種群數(shù)量變化趨勢(shì)為_____!安氏寂c白鷺齊飛,碧水共藍(lán)天一色”,的美景體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。

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