如圖示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網。
(1)圖中有________條食物鏈;寫出其中營養(yǎng)級數量最多的食物鏈:________。
(2)同時占有兩個或多個營養(yǎng)級的生物有________,老鷹與蛇的關系是________。
(3)組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中,除了圖中生物外,還包括________。
(4)從螞蟻和蛇具有藥用價值看,生物多樣性具有________價值;圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________等作用。
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)為農田,則群落的演替方式為________。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,請回答問題:
材料1:“稻魚共生系統(tǒng)”中,鯉魚通過沖撞稻秧導致稻飛虱等害蟲落入水中并食之,同時使清晨水稻葉片上的露水墜入水中,減少稻瘟病原孢子產生和菌絲體生長;鯉魚的游動,又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長;水稻在給鯉魚提供食物(水稻葉片)的同時,還能夠抵擋烈日照射,降低表層水溫;水稻能夠利用氮素,降低水中銨鹽濃度,為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境。
材料2:科研人員對稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進行了調查,結果如表所示。
處理 | 調查農戶(戶) | 農藥投入(kg·hm-2) | 農藥使用次數(次) | 水稻產量(kg·hm-2) | 魚產量(kg·hm-2) |
稻魚系統(tǒng) | 123 | 7.36 | 3.1 | 6364.51 | 438.34 |
水稻單種系統(tǒng) | 111 | 10.49 | 6.5 | 6458.66 | - |
(1)在該“稻魚共生系統(tǒng)”中,水稻、雜草的功能是________________________,鯉魚與稻飛虱的關系為____________________________。
(2)請在相應位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動途徑。
(3)與水稻單種系統(tǒng)相比,稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經濟效益,主要表現在________________________________________________________________________。
(4)如圖為能量流經稻田中鯉魚種群的示意圖,若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量,則D中能量的去向是________________。
(5)某生物興趣小組在對該“稻魚共存系統(tǒng)”進行了參觀調查后,提出了在稻田中適當增加肉食性魚數量,減少植食性魚數量的建議。請分析,他們提出此建議的依據:________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
43.閱讀下列材料,請回答問題:
材料1:“稻魚共生系統(tǒng)”中,鯉魚通過沖撞稻秧導致稻飛虱等害蟲落入水中并食之,同時使清晨水稻葉片上的露水墜入水中,減少稻瘟病原孢子產生和菌絲體生長;鯉魚的游動,又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長;水稻在給鯉魚提供食物(水稻葉片)的同時,還能夠抵擋烈日照射,降低表層水溫;水稻能夠利用氮素,降低水中銨鹽濃度,為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境。
材料2:科研人員對稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進行了調查,結果如表所示。
處理 | 調查農戶(戶) | 農藥投入(kg·hm-2) | 農藥使用次數(次) | 水稻產量(kg·hm-2) | 魚產量(kg·hm-2) |
稻魚系統(tǒng) | 123 | 7.36 | 3.1 | 6364.51 | 438.34 |
水稻單種系統(tǒng) | 111 | 10.49 | 6.5 | 6458.66 | - |
(1)在該“稻魚共生系統(tǒng)”中,水稻、雜草的功能是________________________,鯉魚與稻飛虱的關系為____________________________。
(2)請在相應位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動途徑。
(3)與水稻單種系統(tǒng)相比,稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經濟效益,主要表現在________________________________________________________________________。
(4)如圖為能量流經稻田中鯉魚種群的示意圖,若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量,則D中能量的去向是________________。
(5)某生物興趣小組在對該“稻魚共存系統(tǒng)”進行了參觀調查后,提出了在稻田中適當增加肉食性魚數量,減少植食性魚數量的建議。請分析,他們提出此建議的依據:________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
近年來,一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊,以改善居民生活環(huán)境。圖示是某新建人工湖泊的生物類群關系,請回答下列問題。
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有______條,魚類與貝類關系是________________________。
(2)該湖泊被排入過量居民生活污水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭,從生物因素分析,湖水變綠的原因是_________________,發(fā)臭的原因是____________________________________。
(3)有人利用貝類濾食藻類的習性進行控制藻類的實驗,實驗結果如下圖所示:
從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢,仍能推斷貝類可以有效控制藻類,理由是____________________________________________________。
貝類對藻類最大濾食量在第______天!
(4)有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長了,并帶來負面影響,下列控制水草瘋長不合理的措施是______。
①打撈水草,開發(fā)利用 ②引水稀釋、凼褂贸輨
④控制污水排入
(5)有人提出大量引進水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長。你認為這樣做會引起哪些不良后果?_____________________________________________。
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