【題目】細(xì)胞呼吸中葡萄糖分解為丙酮酸。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

B. 不產(chǎn)生CO2

C. 必須在有O2條件下進(jìn)行

D. 形成大量ATP

【答案】B

【解析】細(xì)胞呼吸中葡萄糖分解為丙酮酸屬于有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，不產(chǎn)生二氧化碳，B正確；有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，有無氧氣都能進(jìn)行，C錯(cuò)誤；有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖中細(xì)胞代謝情況與左圖B點(diǎn)相符的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體與染色質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A.線粒體中含有少量的染色質(zhì)
B.一條染色體中含有兩個(gè)DNA分子
C.只有在分裂的細(xì)胞中才能觀察到染色體
D.染色體能被堿性染料染成深色而染色質(zhì)不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家P．A．Haefner對褐蝦在不同含鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進(jìn)行了研究。其研究的部分?jǐn)?shù)據(jù)繪成如圖曲線（曲線旁的百分比為褐蝦死亡率）。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 與15℃水溫比較，5℃水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄

B. 在25℃水溫、30‰鹽度時(shí)，只有10％的褐蝦能夠生存

C. 在20℃水溫條件時(shí)，30‰左右的鹽度最適宜其生存

D. 由圖可見，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析中正確的是

A．甲圖所示實(shí)驗(yàn)主要研究光照強(qiáng)度和溫度對馬鈴薯光合作用速率的影響

B．甲圖P點(diǎn)時(shí)，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度和溫度

C．乙圖Q點(diǎn)時(shí)高CO2濃度條件下，可通過進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度來提高馬鈴薯光合作用速率

D．丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢為保持平穩(wěn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致．照光相同時(shí)間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止
C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離與生物進(jìn)化的敘述,正確的是

A. 新物種的形成可以不經(jīng)過隔離

B. 地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異

C. 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

D. 二倍體西瓜和四倍體西瓜可以雜交,但存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉、麻和真絲是很多紡織品的原料，它們都來自于生物體，其組成成分主要是

A. 纖維素和脂肪 B. 纖維素和蛋白質(zhì)

C. 淀粉和蛋白質(zhì) D. 淀粉和脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白色南瓜與黃色南瓜雜交，F(xiàn)1是全白色南瓜，產(chǎn)生的F2中雜合的白色南瓜有4000株，則純合的黃色南瓜有多少株

A．1333 B．2000 C．4000 D．8000

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同步練習(xí)冊答案