【題目】某種物質(zhì)會影響腺嘌呤（A）和尿嘧啶（U）之間的互補配對，在細胞培養(yǎng)液中加入該物質(zhì)后，不易發(fā)生的是

A．更容易發(fā)生基因突變

B．會改變mRNA上的密碼子序列

C．影響核糖體上氨基酸的脫水縮合過程

D．影響RNA的復(fù)制

【答案】A

【解析】基因突變一般發(fā)生于DNA的復(fù)制過程，而DNA的復(fù)制過程中沒有A和U的配對，所以不會影響基因突變的頻率。mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，轉(zhuǎn)錄過程會發(fā)生A和U的配對；核糖體上氨基酸的脫水縮合是基因表達中的翻譯過程，翻譯過程也有A和U的配對；RNA的復(fù)制過程中也有A和U的配對。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）
A.肽鍵數(shù)目減少4個
B.氨基和羧基分別增加4個
C.氫原子數(shù)目增加8個
D.氧原子數(shù)目增加2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)綠眼蟲和變形蟲都是由________構(gòu)成的________生物，由此也可以說明________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

(2)二者都可以通過細胞分裂的方式直接進行________。由此也可以說明生物的生命活動離不開________。

(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河中，所有的衣藻構(gòu)成________，衣藻、綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個________，整條小河構(gòu)成一個________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的主要形式是（ ）

A．二氧化碳 B．碳酸鹽 C．碳酸 D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)可能發(fā)生如圖所示的生理過程，下列說法正確的是（ ）
A.③過程的三個階段產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
B.馬鈴薯塊莖既能進行③過程，也能進行①過程
C.產(chǎn)生相同能量時，③過程消耗的葡糖糖的量高于①或②過程
D.③過程的第二階段在線粒體內(nèi)膜上完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細胞凋亡的是（ ）
A.抗癌藥物誘導(dǎo)癌細胞編程性死亡
B.高溫導(dǎo)致酵母菌細胞代謝中斷
C.溫帶植物秋天落葉
D.蝌蚪發(fā)育成青蛙時尾部消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜組成與功能的敘述，正確的是（ ）
A.細胞內(nèi)各種生物膜的組成成分完全相同
B.草履蟲捕食細菌與攝入鉀離子的方式相同
C.膜蛋白的種類和數(shù)量越多，其功能就越復(fù)雜
D.光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在葉綠體類囊體膜上被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（ ）

A. 橫向放置的植物，根的近地端和遠地端的生長素濃度分別為 a、d

B. 植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為 b、a

C. 利用生長素培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于 e 點

D. 若 c 點為促進莖生長的最適濃度，促進芽生長的最適濃度應(yīng)為 d 點濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查一片廣闊草地上某種雙子葉植物的種群密度，最常用的方法是

A. 樣方法 B. 標(biāo)志重捕法 C. 取樣器取樣法 D. 目測估計法

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同步練習(xí)冊答案