【題目】高動(dòng)脈血壓會(huì)引起降壓反射。發(fā)生該反射時(shí)

A.壓力感受器傳入沖動(dòng)頻率降低B.交感神經(jīng)興奮性加強(qiáng)

C.心跳加快D.外周血管舒張

【答案】D

【解析】

當(dāng)動(dòng)脈血壓升高時(shí)，可引起壓力感受性反射，其反射效應(yīng)是使心率減慢，外周血管阻力降低，血壓回降，因此這一反射曾被稱為降壓反射。

A、動(dòng)脈血壓升高時(shí)，引起壓力感受性反射，壓力感受器傳入沖動(dòng)頻率增加，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)脈血壓升高時(shí)，交感神經(jīng)緊張性活動(dòng)減弱，B錯(cuò)誤；

CD、發(fā)生降壓反射時(shí)使心率減慢，心排血量降低，外周血管阻力下降，血壓下降，C錯(cuò)誤，D正確；
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元中突觸小體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 突觸小體是軸突末梢的膨大部分 B. 突觸小體中沒有細(xì)胞器

C. 突觸小體能與樹突相接觸形成突觸 D. 一個(gè)神經(jīng)元有多個(gè)突觸小體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某雌性動(dòng)物體內(nèi)某細(xì)胞（染色體數(shù)目為2對(duì)）有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖乙表示該細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)圖像。請(qǐng)分析并回答：

（1）圖甲中a、b、c表示染色單體的是________。

（2）圖乙中A細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖甲中的________時(shí)期（填數(shù)字）。

（3）圖乙中B細(xì)胞處于有絲分裂的____期，該細(xì)胞中有________條染色體。

（4）請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出與圖乙中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)的3時(shí)期的柱形圖____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的根本來(lái)源，下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是 （）

A. 無(wú)論是低等生物還是高等生物都能發(fā)生基因突變

B. 自然狀態(tài)下，基因突變的頻率是很高的

C. 基因突變只能定向形成新的等位基因

D. 基因突變對(duì)生物的生存往往是有利的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)孟德爾遺傳定律理解和運(yùn)用的說(shuō)法正確的是( )

A．基因分離和自由組合定律不適用于伴性遺傳

B．孟德爾遺傳定律的實(shí)質(zhì)是：減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

C．孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍(lán)藻、各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

D．基因型為AaBb的個(gè)體自交，其后代一定有四種表現(xiàn)型和9種基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是___________，人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是______。

(2)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)物是______和_____。

(3)SARS病毒的遺傳信息貯存在e中,e的基本組成單位是________；在小麥葉肉細(xì)胞中，e主要存在于_____中。

(4)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由圖中的_____構(gòu)成，若要觀察其在有絲分裂過(guò)程中的變化可用_____試劑染色。

(5)d中構(gòu)成生物膜的是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若對(duì)心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少，而對(duì)K+的吸收則不受影響．這種毒素的作用是（ ）

A.抑制呼吸酶的活性

B.抑制Ca2+載體的活動(dòng)

C.改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D.改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明赤霉素（GA）可以通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素（IAA）的水平從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，具體調(diào)節(jié)過(guò)程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無(wú)生物活性。某研究小組為探究萘乙酸（NAA，生長(zhǎng)素類似物）和GA對(duì)植物的生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得到如圖2所示結(jié)果。（本題中涉及到的“+”表示促進(jìn)，“﹣”表示抑制）。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中前體物質(zhì)X是_______________， a、b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是____________（分別用“+”或“﹣”表示）。

（2）結(jié)合圖1信息并根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為__________ ， _________________。

（3）由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的____________作用。

（4）圖示探究實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長(zhǎng)素（IAA），而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用，請(qǐng)結(jié)合圖1和所學(xué)知識(shí)分析原因在于_________________。

（5）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量增加（和/或）細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果。研究小組在上述C組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長(zhǎng)量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說(shuō)明GA影響豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是__________________。

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