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【題目】如圖所示的四個裝置中，設計不合理的是（　�。�
A. 驗證光合作用需要光
B. 驗證光合作用需要二氧化碳
C. 驗證呼吸作用產生二氧化碳
D. 驗證蒸騰作用產生水

【答案】D
【解析】解：A、該實驗中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對照實驗，此實驗的變量是光．該實驗現(xiàn)象能說明光合作用需要光．故A設計合理．
B、該實驗裝置內的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，從而驗證光合作用的原料是二氧化碳．故B設計合理．
C、該裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗．種子萌發(fā)時，有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）．故C設計合理．
D、植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．故D設計不合理．
故選：D．
光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．
呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關孟德爾所做的豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（ ）

A．豌豆是自花且閉花授粉的植物，為了雜交，親本都要進行去雄處理

B．孟德爾通過正交和反交實驗，解釋了F2的性狀分離現(xiàn)象

C．孟德爾通過測交實驗，驗證了F1產生配子時，等位基因會發(fā)生分離

D．孟德爾只通過研究紫花和白花這一對相對性狀，就發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示：基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是( )

A．基因型為AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物

B．若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1

C．基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D．基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個體占3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用純種的高稈（D）抗銹�。═）小麥與矮稈（d）易染銹病（t）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下，。下列有關此育種方法的敘述中，正確的是（）

A. ①的作用原理為染色體變異

B. ③必須經過受精作用

C. ④必須使用生長素處理幼苗

D. 此育種方法可選出符合生產要求的品種占1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有3個核酸分子,經分析共有5種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈,則這3個核酸分子最可能是

A. 1個DNA和2個RNA B. 2個DNA和1個RNA

C. 3個DNA D. 3個RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中C與D之間防止血液倒流的結構是 ．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經過心臟各腔的先后順序是（用圖中字母表示）．
（3）血液流經肺部毛細血管時，血液成分的變化是 ．
（4）某腎炎患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細胞和蛋白質．此人腎臟的可能發(fā)生了病變．
（5）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是：壁很薄，由構成，這些結構特點是與物質交換相適應的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa，其異常聯(lián)會形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關敘述正確的是

A. 上圖表示的過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

B. 自交后代不會出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個體

C. 該玉米單穗上的籽�；蛐筒煌耆嗤�

D. 該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個體均為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是（ ）

①基因在染色體上呈線性排列

②基因可以通過控制蛋白質分子的合成來控制生物的性狀

③細胞有絲分裂各時期的每條染色體上都含有一個DNA分子

④DNA分子有特定遺傳效應的雙鏈片段被稱為基因

A. ①②③④ B. ①③④ C. ①④ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術或方法與原理不相符的是( )
A.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體——細胞的全能性
B.纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁——酶的專一性
C.原生質體融合和動物細胞融合——細胞膜的流動性
D.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞增殖

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