【題目】如圖為全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如表所示為不同光照條件下該植物的部分生長(zhǎng)指標(biāo)。分析回答下列問(wèn)題:

光照強(qiáng)度

平均葉面積

cm2

氣孔密度

(個(gè)mm-2

凈光合速率

μmolCO2m-2s-1

強(qiáng)

13.6

826

4.33

20.3

768

4.17

28.4

752

3.87

1)葉綠素存在于植物葉肉細(xì)胞葉綠體的______上,實(shí)驗(yàn)時(shí)可以用______(試劑)提取。

2)該植物葉肉細(xì)胞內(nèi),CO2______方式進(jìn)入葉綠體,參與______(光/暗)反應(yīng),經(jīng)過(guò)固定、還原過(guò)程生成葡萄糖等有機(jī)物,這一階段發(fā)生的能量變化是______

3)綜合圖和表中數(shù)據(jù)分析可知,該植物適應(yīng)弱光環(huán)境的主要方式是______

4)據(jù)表可知,______光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高,其原因是______。

【答案】類囊體(薄膜) 無(wú)水乙醇或丙酮 自由擴(kuò)散 ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 增加葉綠素含量和增大葉面積 強(qiáng) 強(qiáng)光處理組氣孔密度大,二氧化碳供應(yīng)充分,暗反應(yīng)加快

【解析】

(1)分析柱形圖可知,遮光的百分比越大,葉綠素含量越多,因此可以判斷該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.這說(shuō)明生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng);遮光實(shí)際是改變表乙中的光照強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持CO2濃度、溫度等條件適宜且一致,以排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。

(2)分析表格數(shù)據(jù)和柱形圖分析可知:在弱光下,該植物通過(guò)增加平均葉面積,提高葉綠素含量來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境.將生長(zhǎng)在強(qiáng)光下的植物適度降低光照強(qiáng)度,則光反應(yīng)降低,產(chǎn)生的[H]ATP減少,合成的有機(jī)物減少,導(dǎo)致凈光臺(tái)速率降低;光照減弱后,葉綠素含量增高,并導(dǎo)致平均葉面積增大,故變化順序依次是凈光臺(tái)速率、葉綠素含量、平均葉面積。

1)光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜,在葉綠體的類囊體膜上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的葉綠素;由于葉綠素易溶于無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑中,因此提取葉綠素需要用無(wú)水乙醇(或丙酮)。

2CO2以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體后,與五碳化合物結(jié)合后參與暗反應(yīng),二氧化碳固定后的產(chǎn)物生成葡萄糖等有機(jī)物,這一階段發(fā)生的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

3)據(jù)圖表分析可知,隨著遮光的增加,光照越弱,平均葉面積和葉綠素含量增加可以適應(yīng)弱光環(huán)境。

4)據(jù)表分析可知,強(qiáng)光處理組氣孔密度大,二氧化碳供應(yīng)充分,暗反應(yīng)加快,所以葉肉細(xì)胞對(duì)二氧化碳的利用率高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)的變化過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是

A. 在乳酸菌細(xì)胞中,能進(jìn)行過(guò)程①②④

B. 過(guò)程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行

C. 真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 葉肉細(xì)胞中過(guò)程④產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程⑤中C3的還原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]________,反應(yīng)中的能量變化是____________

圖乙細(xì)胞處于有氧條件下其細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為___________________________________。

(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是________________

(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是_________.若提高溫度,曲線的變化是___________(上移;下移;不動(dòng);無(wú)法確定)

(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是_______________

(5)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是_____mg.圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于、等于、小于)300mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某家族中有白化病致病基因(a)和色盲致病基因(Xh),基因型為AaXBXb個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)異常卵細(xì)胞示意圖如下,下列敘述正確的是

A. 該細(xì)胞的變異屬于基因突變

B. 該細(xì)胞的產(chǎn)生是由于次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常而致

C. 若該卵細(xì)胞與一正常精子受精,則后代患21-三體綜合征

D. 若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患色盲的概率為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蓖麻種子的胚乳呈白色,脂肪含量為種子的70﹪。為探究該植物種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化,某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重,結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)據(jù)甲圖分析,萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的脂肪酶催化脂肪水解成_________________,并轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__________作為胚生長(zhǎng)和呼吸消耗的原料。

(2)據(jù)乙圖可知,蓖麻種子萌發(fā)初期時(shí)干重增加,導(dǎo)致萌發(fā)種子干種增加的主要元素是____________;第7天至第10天萌發(fā)種子(含幼苗)的干重變化趨勢(shì)是__________,原因是________________________

(3)向萌發(fā)第7天的種子勻漿中滴加適量碘液,勻漿變藍(lán),說(shuō)明有___________的形成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,W、X、Y、Z代表單體,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體,回答下列問(wèn)題:

(1)A所代表的元素是______________

(2)如果Ⅰ是植物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則Ⅰ是_______________。

(3)Ⅱ的中文名稱是_____________________

(4)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是否具有物種的特異性?______________(具有/不具有)。

(5)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因有_______、_______、________、_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面左圖為某髙等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,右圖表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. CD段含有4個(gè)染色體組,染色體上的DNA分子有12個(gè)

B. FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

C. DEGH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

D. 若右圖表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,則該時(shí)期為曲線圖的HI

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是(
A.不同時(shí)期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)
B.不同時(shí)期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
C.同一時(shí)期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
D.同一時(shí)期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PCR技術(shù)是體外酶促合成特異DNA片段的一種方法,使目的DNA得以迅速擴(kuò)增,其簡(jiǎn)要過(guò)程如圖所示。下列關(guān)于PCR技術(shù)敘述不正確的是

A. PCR和體內(nèi)DNA復(fù)制都需要模板、能量

B. 由PCR的反應(yīng)過(guò)程可看出磷酸二酯鍵比氫鍵對(duì)高溫的穩(wěn)定性強(qiáng)

C. PCR和體內(nèi)DNA復(fù)制都要消耗四種脫氧核苷酸和兩種RNA引物

D. PCR反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板

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