在向開(kāi)放水體中放養(yǎng)轉(zhuǎn)基因魚(yú)時(shí)，必須有可靠的措施使其不能繁殖后代，以免對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成不可預(yù)測(cè)的破壞。下列利用普通二倍體魚(yú)培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚(yú)的技術(shù)不合理的是：

[　　]
A．

設(shè)法使染色體數(shù)目加倍以獲得四倍體

B．

將目的基因?qū)攵扼w或四倍體的受精卵

C．

將轉(zhuǎn)基因四倍體純種與二倍體進(jìn)行雜交

D．

讓二倍體魚(yú)的精子染色體數(shù)目加倍再受精

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗(yàn)收生物試卷（6）（解析版） 題型：選擇題

在向開(kāi)放水體中放養(yǎng)轉(zhuǎn)基因魚(yú)時(shí)，必須有可靠的措施使其不能繁殖后代，以免對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成不可預(yù)測(cè)的破壞。下列利用普通二倍體魚(yú)培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚(yú)的技術(shù)不合理的是(　　)

A．設(shè)法使染色體數(shù)目加倍以獲得四倍體

B．將目的基因?qū)攵扼w或四倍體的受精卵

C．將轉(zhuǎn)基因四倍體純種與二倍體進(jìn)行雜交

D．讓二倍體魚(yú)的精子染色體數(shù)目加倍再受精

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：選擇題

在向開(kāi)放水體中放養(yǎng)轉(zhuǎn)基因魚(yú)時(shí)，必須有可靠的措施使其不能繁殖后代，以免對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成不可預(yù)測(cè)的破壞。下列利用普通二倍體魚(yú)培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚(yú)的技術(shù)不合理的是：    （  ）

A．設(shè)法使染色體數(shù)目加倍以獲得四倍體

B．將目的基因?qū)攵扼w或四倍體的受精卵

C．將轉(zhuǎn)基因四倍體純種與二倍體進(jìn)行雜交

D．讓二倍體魚(yú)的精子染色體數(shù)目加倍再受精

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在向開(kāi)放水體中放養(yǎng)轉(zhuǎn)基因魚(yú)時(shí)，必須有可靠的措施使其不能繁殖后代，以免對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成不可預(yù)測(cè)的破壞。下列利用普通二倍體魚(yú)培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚(yú)的技術(shù)不合理的是(　　)

A．設(shè)法使染色體數(shù)目加倍以獲得四倍體

B．將目的基因?qū)攵扼w或四倍體的受精卵

C．將轉(zhuǎn)基因四倍體純種與二倍體進(jìn)行雜交

D．讓二倍體魚(yú)的精子染色體數(shù)目加倍再受精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在向開(kāi)放水體中放養(yǎng)轉(zhuǎn)基因魚(yú)時(shí)，必須有可靠的措施使其不能繁殖后代，以免對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成不可預(yù)測(cè)的破壞。下列利用普通二倍體魚(yú)培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚(yú)的技術(shù)不合理的是(　　)

A．設(shè)法使染色體數(shù)目加倍以獲得四倍體　　　

B．將目的基因?qū)攵扼w或四倍體的受精卵

C．將轉(zhuǎn)基因四倍體純種與二倍體進(jìn)行雜交　

D．讓二倍體魚(yú)的精子染色體數(shù)目加倍再受精

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20、在向開(kāi)放水體中放養(yǎng)轉(zhuǎn)基因魚(yú)時(shí)，必須有可靠的措施使其不能繁殖后代，以免對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成不可預(yù)測(cè)的破壞。下列利用普通二倍體魚(yú)培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚(yú)的技術(shù)不合理的是(　　)

A．設(shè)法使染色體數(shù)目加倍以獲得四倍體

B．將目的基因?qū)攵扼w或四倍體的受精卵

C．將轉(zhuǎn)基因四倍體純種與二倍體進(jìn)行雜交

D．讓二倍體魚(yú)的精子染色體數(shù)目加倍再受精

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