【題目】圖甲是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級精母細(xì)胞，圖乙表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比（K）的變化關(guān)系。下列說法正確的是

A．圖甲細(xì)胞所示的變異類型均發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

B．圖乙BC段中DNA穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對增添、缺失或改變

C．圖甲中左圖細(xì)胞對應(yīng)圖乙的AB段的某一時(shí)期

D．若圖乙表示有絲分裂過程中K的變化，則紡錘體、染色體和細(xì)胞板都可出現(xiàn)在CD段

【答案】B

【解析】圖甲細(xì)胞所示的變異類型分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期和減數(shù)第二次分裂的后期，A錯(cuò)誤；圖乙BC段中DNA分子進(jìn)行復(fù)制，所以穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對增添、缺失或改變，B正確；圖甲中左圖細(xì)胞對應(yīng)圖乙的EF段的某一時(shí)期，C錯(cuò)誤；若圖乙表示有絲分裂過程中的變化，則紡錘體、染色體都可出現(xiàn)在CD段，而細(xì)胞板可出現(xiàn)在EF段，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí)，參與此過程的高級中樞是（ ）
A.語言中樞
B.身體感覺中樞
C.軀體運(yùn)動(dòng)中樞
D.A項(xiàng)，B項(xiàng)和C項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各成分之間轉(zhuǎn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．血漿中的許多物質(zhì)能滲出毛細(xì)血管壁成為組織液

B．組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細(xì)血管就成為血漿的組成成分

C．組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴

D．淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時(shí)，其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）

A．一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B．細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命

C．細(xì)胞對與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用

D．英國科學(xué)家列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，最科學(xué)的是(　　)

A. 觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中先用鹽酸水解，再用健那綠染色

B. 觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)

C. 調(diào)查某種魚的種群密度及土壤中小動(dòng)物豐富度用標(biāo)志重捕法

D. 生態(tài)缸內(nèi)各營養(yǎng)級的生物數(shù)量搭配要合理并放在陽光下

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群、群落和生物進(jìn)化的敘述正確的是

A. 生殖隔離既是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志，又是生物進(jìn)化的標(biāo)志

B. 生物群落是由生態(tài)系統(tǒng)中所有的動(dòng)、植物種群構(gòu)成的

C. 生物進(jìn)化過程中自然選擇決定了種群基因頻率的定向改變

D. 地理隔離是生殖隔離的必要條件，能阻礙種群間的基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為DdTt的個(gè)體與DdTT的個(gè)體雜交，后代個(gè)體表現(xiàn)型有（ ）
A.2種
B.4種
C.6種
D.8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在胰島素有效調(diào)節(jié)血糖平衡的過程中．一般不涉及的是（ ）
A.血糖刺激
B.受體識(shí)別
C.抗體分泌
D.體液運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。下列敘述不正確的是

A．圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B．由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

C．圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離

D．若兩圖來源于同一個(gè)精原細(xì)胞，則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

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同步練習(xí)冊答案