【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是

A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧

【答案】D

【解析】據(jù)圖可知，a和b的生長(zhǎng)素含量相同，所以1直立生長(zhǎng)。

2中的胚芽鞘的一側(cè)放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，所以放置的一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，長(zhǎng)得快，向右彎曲，2彎曲生長(zhǎng)。

3的胚芽鞘上段完全放置了一個(gè)錫箔小帽，所以感受不到單側(cè)光，即使有尖端也感受不到單側(cè)光，生長(zhǎng)素分布均勻，直立生長(zhǎng)，3直立生長(zhǎng)。

4中的云母片插入中間，不能橫向運(yùn)輸，直立生長(zhǎng)。

5中的云母片橫向插入，右側(cè)的生長(zhǎng)素不能向下傳遞，左側(cè)的可以，所以向右彎曲。

6的光照是從上而下照射的，直立生長(zhǎng)。

7中的植物勻速旋轉(zhuǎn)，所以每一側(cè)都均勻受到光照，直立生長(zhǎng)。

8中的整個(gè)裝置勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，所以只有小孔這一側(cè)受到光照，彎曲生長(zhǎng)。

選2、5、8，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響。下表為a~d 4種植物的單個(gè)植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖、表回答下列問題。

(1)植物在葉綠體基粒的類囊體上通過光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________儲(chǔ)存在ATP中,再通過暗反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存于_______中。

(2)光補(bǔ)償點(diǎn)與光飽和點(diǎn)之間,限制植物光合作用的因素主要為______;光飽和點(diǎn)之后,限制植物光合作用的因素主要為____________。

(3)光照強(qiáng)度為0.4 klx時(shí),表格中______(填序號(hào))植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2。四種植物在群體中的光飽和點(diǎn)比單株的要高,主要原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】異體器官移植面臨的最大問題是排斥反應(yīng)，這主要是由于細(xì)胞膜

A．糖蛋白有識(shí)別作用 B．具有選擇透過性

C．是全透性的膜 D．具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列大腸桿菌某基因堿基序列的變化，對(duì)其控制合成的多肽中氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）

A．第6位的C被替換為T B．第9位與第10位之間插入1個(gè)T

C．第100、101、102位被替換為TTT D．第103至105位被替換為1個(gè)T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)雜合子（涉及兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因）雜交，F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型，則這兩個(gè)雜合子的基因型是（ ）

A．AaBb和AABb B．AaBb和Aabb

C．Aabb和aaBb D．AABb和AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。圖中甲、乙所示為人體內(nèi)常見兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式。下列說法正確的是（）

A．若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式，則參與這類信號(hào)分子分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B．若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看，②屬于傳出神經(jīng)，并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速

C．若乙圖所示的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則其接受的信號(hào)分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素

D．人體性腺所分泌的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丙圖所示的作用方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

B．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2

C．過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

D．若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2．

請(qǐng)分析并回答：

（1）生長(zhǎng)素類似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物．本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。

（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更均勻。

（3）圖2中，濃度為O．OOlmg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng) （選填“有”或“無(wú)”）促進(jìn)作用；與濃度為lmg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是 。

圖2中，濃度為0．1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) （選填下列選項(xiàng)前的字母）

A．舍棄 B．修改 C．如實(shí)填寫

為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察一個(gè)正在正常分裂的人類細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組。關(guān)于每組染色體的描述不正確的是

A．沒有2條X染色體

B．沒有染色單體

C．沒有Y染色體

D．沒有同源染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案