下圖是物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A表示生態(tài)系統(tǒng)中__________成分,④⑤⑧共同表示的生理過(guò)程是_______ _。
(2)②③共同表示的是某重要代謝活動(dòng)的__________階段,是在植物體內(nèi)細(xì)胞_____________中進(jìn)行的。
(3)大氣中CO2含量的升高會(huì)造成__________效應(yīng)。為了防止CO2在大氣中含量的上升,可采取_______________ 、______________ 等措施(寫(xiě)2條)。
(4)使用農(nóng)藥DDT的地區(qū),雖然只占陸地面積的一小部分,可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這一現(xiàn)象說(shuō)明____________________________。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)循環(huán)始終與___________________結(jié)合在一起進(jìn)行的。
(1)生產(chǎn)者 呼吸作用
(2)光反應(yīng) 葉綠體(基粒)
(3)溫室效應(yīng) 大面積植樹(shù)造林、盡量減少使用化石燃料
(4)物質(zhì)循環(huán)具有全球性
(5)能量流動(dòng)
【解析】
試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A能吸收CO2,進(jìn)行光合作用,所以A是生產(chǎn)者,④⑤⑧表示利用O2生成CO2和H2O,其共同表示的生理過(guò)程是有氧呼吸。②③表示水的分解,是生產(chǎn)者光反應(yīng)階段,在植物體內(nèi)細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行。大氣中CO2含量的升高會(huì)造成溫室效應(yīng)效應(yīng),導(dǎo)致溫度升高;通過(guò)大面積植樹(shù)造林、盡量減少使用化石燃料等方法可以防止CO2在大氣中含量的上升。物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是反復(fù)的,具有全球性。在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)循環(huán)始終與能量流動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行的。物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者是同時(shí)進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割的。能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放都離不開(kāi)物質(zhì)的的合成和分解的等過(guò)程。物質(zhì)作為能量的載體,是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng);能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)的理解以及識(shí)圖分析能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
⑴ 若此圖表示碳循環(huán)過(guò)程,則①過(guò)程可以表示 ,
碳元素在圖中④、⑤過(guò)程中均以 的形式流動(dòng)
(2) 該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,E是
該生態(tài)系統(tǒng)的生物中,C是
(3)已知每摩爾葡萄糖徹底氧化分解釋放2870KJ的能量,其中約有1160KJ儲(chǔ)
存在ATP中,則圖示食物鏈中,若A體內(nèi)有60摩爾的葡萄糖,則流入C營(yíng)
養(yǎng)級(jí)體內(nèi)并直接被其各項(xiàng)生命活動(dòng)利用的能量最少是 KJ
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆安徽省馬鞍山市中加雙語(yǔ)學(xué)校高考模擬試卷(一) 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
⑴ 若此圖表示碳循環(huán)過(guò)程,則①過(guò)程可以表示 ,
碳元素在圖中④、⑤過(guò)程中均以 的形式流動(dòng)
(2) 該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,E是
該生態(tài)系統(tǒng)的生物中,C是
(3)已知每摩爾葡萄糖徹底氧化分解釋放2870KJ的能量,其中約有1160KJ儲(chǔ)
存在ATP中,則圖示食物鏈中,若A體內(nèi)有60摩爾的葡萄糖,則流入C營(yíng)
養(yǎng)級(jí)體內(nèi)并直接被其各項(xiàng)生命活動(dòng)利用的能量最少是 KJ
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省九江市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
(7分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳、硫等物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)碳在生物群落中流動(dòng)形式為______,在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間轉(zhuǎn)換則以______的形式。
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg,至少需要生產(chǎn)者提供____kg。
(3)如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號(hào)____所代表的內(nèi)容越復(fù)雜,則這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大。在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑,常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā)。其主要原因是:
①____________________________________;
②____________________________________。
(4)食物鏈上的相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆安徽省馬鞍山市加雙語(yǔ)學(xué)校高考模擬試卷(一) 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
⑴ 若此圖表示碳循環(huán)過(guò)程,則①過(guò)程可以表示 ,
碳元素在圖中④、⑤過(guò)程中均以 的形式流動(dòng)
(2) 該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,E是
該生態(tài)系統(tǒng)的生物中,C是
(3)已知每摩爾葡萄糖徹底氧化分解釋放2870KJ的能量,其中約有1160KJ儲(chǔ)
存在ATP中,則圖示食物鏈中,若A體內(nèi)有60摩爾的葡萄糖,則流入C營(yíng)
養(yǎng)級(jí)體內(nèi)并直接被其各項(xiàng)生命活動(dòng)利用的能量最少是 KJ
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