【題目】吹綿蚧是一種嚴(yán)重危害果園生產(chǎn)的害蟲,澳洲瓢蟲以吹綿蚧為食可以有效抑制該害蟲的數(shù)量?茖W(xué)家研究了吹綿蚧種群數(shù)量的變化規(guī)律,為防治害蟲提供科學(xué)依據(jù)。下圖是吹綿蚧種群數(shù)量與被捕食率、補(bǔ)充率的關(guān)系模型其中補(bǔ)充率代表沒有被捕食的情況下吹綿蚧增長的比率。下列說法正確的是(


A.當(dāng)吹綿蚧種群數(shù)量介于mn點(diǎn)之間時(shí),種群數(shù)量會(huì)逐漸穩(wěn)定在m點(diǎn)

B.當(dāng)種群數(shù)量超過n點(diǎn)時(shí),會(huì)導(dǎo)致吹綿蚧蟲害的爆發(fā)

C.當(dāng)種群數(shù)量超過P點(diǎn)時(shí),吹綿蚧種群數(shù)量會(huì)穩(wěn)定在q點(diǎn)內(nèi)

D.在果園中適當(dāng)投放澳洲瓢蟲,可使吹綿蚧數(shù)量長期穩(wěn)定在n點(diǎn)

【答案】AB

【解析】

題意分析,圖中顯示的種群數(shù)量變化情況為,m點(diǎn)之前種群數(shù)量增加,m點(diǎn)之后種群數(shù)量下降,逐漸在m點(diǎn)穩(wěn)定下來,n點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到平衡,高于n點(diǎn)之后種群數(shù)量增大,p點(diǎn)達(dá)到新的平衡點(diǎn),高于p點(diǎn)之后,種群數(shù)量下降,然后在p點(diǎn)穩(wěn)定。

A、當(dāng)吹綿蚧種群數(shù)量介于mn點(diǎn)之間時(shí),被捕食率大于補(bǔ)充率,因此可推測(cè)種群數(shù)量會(huì)逐漸下降而后穩(wěn)定在m點(diǎn),A正確;

B、當(dāng)種群數(shù)量超過n點(diǎn)時(shí),由于補(bǔ)充率大于被捕食率,種群數(shù)量會(huì)增加,從而可能會(huì)導(dǎo)致吹綿蚧蟲害的爆發(fā),B正確;

C、當(dāng)種群數(shù)量超過P點(diǎn)時(shí),被捕食率大于補(bǔ)充率,因此種群數(shù)量下降,最終穩(wěn)定在p點(diǎn),C錯(cuò)誤;

D、當(dāng)種群數(shù)量高于n點(diǎn)時(shí),在果園中適當(dāng)投放澳洲瓢蟲,可使吹綿蚧數(shù)量長期穩(wěn)定在n點(diǎn),D錯(cuò)誤。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)實(shí)驗(yàn),補(bǔ)光時(shí)間為上午 7:00-10:00,結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)據(jù)圖分析可知,紅、藍(lán)光補(bǔ)光組均促進(jìn)該蔬菜的生長,這部分光主要由位于葉綠體的____________上的________________吸收。

2)若黃光補(bǔ)光組在 9:00 時(shí)突然停止補(bǔ)光,則植株釋放的 O2 _________,原因是__________________。

3)對(duì)溫室內(nèi)的蔬菜持續(xù)補(bǔ)光半個(gè)月,持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是 ____________________ 最后發(fā)生改變的是________________。

4)研究發(fā)現(xiàn)紅、藍(lán)光補(bǔ)光一段時(shí)間后植株的葉綠素 a 有不同程度的增加。請(qǐng)?zhí)峁z測(cè)方法并寫出比較它們?nèi)~綠素 a 含量的實(shí)驗(yàn)思路 ________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,ah 為操作過程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是_________(填字母)

2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是[①]_________、[③]_____。

3d 操作的名稱是_____,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過程中,細(xì)胞不斷分裂。

4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到_____階段的早期胚 胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植入受體內(nèi)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)RNA病毒進(jìn)行核酸檢測(cè)需要通過PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其周期長、專業(yè)技術(shù)和設(shè)備要求高,很多科研單位開發(fā)了能快速進(jìn)行病毒檢測(cè)的免疫試劑盒。下圖是某科研人員提出的制備檢測(cè)病毒的單克隆抗體的技術(shù)路線。下列說法錯(cuò)誤的是(

A.RNA病毒的核酸檢測(cè)需要用到逆轉(zhuǎn)錄酶

B.給動(dòng)物注射的抗原A是病毒的RNA

C.圖中a表示對(duì)雜交瘤細(xì)胞的克隆化培養(yǎng)

D.可用聚乙二醇作為細(xì)胞融合的促融劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),圖d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )

A.ab向光彎曲生長,圖c背光彎曲生長

B.a直立生長,圖b、c向光彎曲生長

C.d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長

D.d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)麋鹿的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)前4年該種群數(shù)量________(填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調(diào)查麋鹿的年齡組成,最可能表現(xiàn)為________型。第________年麋鹿的種群密度最低。

2)第16~20年麋鹿種群數(shù)量將呈________型曲線增長,從種間關(guān)系的角度解釋,可能的原因有________

3)由于麋鹿種群對(duì)植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多數(shù)沼澤植物逐漸消失,某些植物數(shù)量有所增加等,這將引起保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物群落發(fā)生________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是(

A.a表示突變和基因重組,決定了生物進(jìn)化的方向

B.b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

C.c表示新物種形成,新物種可以與原物種交配產(chǎn)生可育后代

D.d表示地理隔離,使種群間不能進(jìn)行基因交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為HIV病毒感染人體使人患艾滋病的病程,顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV出現(xiàn)的情況以及采用藥物a的治療情況。此外在臨床上,初期與潛伏期時(shí)并無病癥出現(xiàn)。下列說法正確的是(

A.圖甲中對(duì)HIV的免疫反應(yīng)就是專指HIV侵入后機(jī)體產(chǎn)生的細(xì)胞免疫

B.潛伏期時(shí),可通過測(cè)定血液中是否存在HIV抗體的來檢測(cè)是否被HIV感染

C.通過圖甲、乙說明HIV主要攻擊的是人體內(nèi)的T細(xì)胞,從而使人體免疫機(jī)能完全喪失

D.感染HIV的人馬上就會(huì)表現(xiàn)出艾滋病癥狀,可通過藥物a進(jìn)行治療

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究植物生長調(diào)節(jié)劑(IBA)對(duì)油茶芽苗嫁接成活率的影響,研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如下。下列推測(cè)正確的是

不同濃度IBA處理后愈傷(組織)比例均值

處理

濃度

愈傷比例均值/%

IBA/(gL-1

0.0

34.06

0.1

46.83

2.0

57.70

1.0

43.83

A. IBA是油茶細(xì)胞合成的微量有機(jī)物

B. IBA對(duì)嫁接苗成活率調(diào)節(jié)有兩重性

C. 對(duì)照組的油茶芽苗內(nèi)不含植物激素

D. 愈傷比例越大,嫁接苗越容易成活

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