【題目】下圖表示某植物在不同環(huán)境條件下的情況和速率變化[單位：mgCO2/（m2·h）]。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，影響該該植物凈光合速率的壞環(huán)境因素有______________。

（2）如果光照強(qiáng)度的變化不影響該植物的呼吸速率，Q點(diǎn)處的總光合速率______________（填“大于”“等于”或“小于”）在25℃條件下P點(diǎn)處的總光合速率。

（3）在光照強(qiáng)度為16klx、溫度為25℃、不含放射性等環(huán)境條件下，用H218O澆灌該植物，則一段時(shí)間后幼苗周?chē)諝庵械?/span>_____________________（填“氧氣”“二氧化碳”或“氧氣和二氧化碳”）含有18O，原因是____________________________。

【答案】光照強(qiáng)度、溫度等于氧氣和二氧化碳植物利用H218O參與光反應(yīng)生成了含18O的氧氣，利用H218O參與有氧呼吸第二階段生成了含18O的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣和二氧化碳均可擴(kuò)散到周?chē)諝庵?/span>

【解析】

根據(jù)題意，題圖表示植物在25℃和15℃條件下凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)，Q點(diǎn)為15℃條件下的光飽和點(diǎn)；總光合速率=凈光合速率+呼吸速率，Q點(diǎn)凈光合速率為8mg CO2/（m2·h），P點(diǎn)凈光合速率為6mg CO2/（m2·h），25℃和15℃條件下呼吸速率分別為4mg CO2/（m2·h）、2mg CO2/（m2·h）。

（1）據(jù)圖可知，影響該該植物凈光合速率的壞環(huán)境因素有光照強(qiáng)度和溫度。

（2）Q點(diǎn)處的總光合速率=8+2=10mg CO2/（m2·h），25℃條件下P處的總光合速率=6+4=10mg CO2/（m2·h），因此Q點(diǎn)處的總光合速率等于25℃條件下P點(diǎn)處的總光合速率。

（3）在光照強(qiáng)度為16klx條件下用H218O澆灌該植物，光合作用會(huì)產(chǎn)生18O2，同時(shí)植物細(xì)胞利用H218O參與有氧呼吸第二階段生成了含C18O2，因此一段時(shí)間后幼苗周?chē)諝庵械难鯕夂投趸级己?/span>18O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示一個(gè)番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過(guò)程。圖中①—⑨代表細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)和能量。圖乙是將一盆無(wú)土栽培的番茄放在玻璃鐘罩內(nèi)，用CO2測(cè)量?jī)x測(cè)得的玻璃鐘罩內(nèi)(晴朗夏天--晝夜)C02濃度變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中③和⑨代表的是________(填“相同”或“不同”）的物質(zhì)。

（2）在突然停止光照，其他條件不變時(shí)，番茄葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3的含量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有所______。圖乙中，BC段C02濃度升高減緩的主要原因是____________________。

（3）圖乙中D點(diǎn)時(shí)，番茄葉肉細(xì)胞中，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系為:光合作用______（填>”“=”或“〈”）呼吸作用；G點(diǎn)時(shí)，番茄根尖分生區(qū)細(xì)胞中生成ATP的場(chǎng)所有_____________。

（4）若從分子水平分析，圖甲中番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體與線(xiàn)粒體的結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是________________分子不同。

（5）若無(wú)土栽培的培養(yǎng)液中含18O的水，則—段時(shí)間后番茄周?chē)諝庵泻?/span>18O的物質(zhì)有__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心。圖1為限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列，圖2表示目的基因及限制酶切點(diǎn)，圖3表示目的基因上的DNA片段，圖4表示質(zhì)粒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若用圖1所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，就其特異性而言，切開(kāi)的是____________之間相連的化學(xué)鍵．

（2）圖3為目的基因中的某一片段，下列有關(guān)敘述正確的是_________。

A．若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱(chēng)為一個(gè)密碼子

B．DNA聚合酶和DNA連接酶都可作用于②處，解旋酶作用于①處

C．若只用這個(gè)片段中的3個(gè)堿基對(duì)，排列出的DNA片段有64種

D．就游離的磷酸基而言，該片段與重組質(zhì)粒相比多了2個(gè)游離的磷酸基

（3）若利用PCR技術(shù)增加目的基因的數(shù)量，由圖2可知，A、B、C、D四種單鏈DNA片段中應(yīng)選取_________作為引物（DNA復(fù)制子鏈的延伸方向5′→3′）．該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過(guò)4次循環(huán)后會(huì)產(chǎn)生等長(zhǎng)的目的基因片段_________個(gè)。

（4）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，提高重組效率，應(yīng)該選擇的限制酶是________。如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時(shí)對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割，假設(shè)同時(shí)只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會(huì)相等，則形成含有完整抗四環(huán)素基因的DNA片段有________種。

（5）如果大腸桿菌是受體細(xì)胞，則其體內(nèi)應(yīng)不含_______ 基因，以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌．目的基因能在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，其遺傳學(xué)基礎(chǔ)是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了獲得耐熱耐輻射微生物資源，某生物興趣小組在新疆庫(kù)木塔格沙漠某區(qū)域取樣，利用常規(guī)平板分離方法進(jìn)行分離培養(yǎng)，定向篩選出耐高溫耐輻射菌株，實(shí)驗(yàn)流程如下，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）生物興趣小組選擇在該區(qū)域取樣的原因是____________________________________。

（2）配制LB肉湯培養(yǎng)基需添加一定量的NaCl，其目的是________________________，對(duì)LB肉湯培養(yǎng)基一般采用_____滅菌；馴化培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)活菌純化并計(jì)數(shù)的方法是___________，測(cè)得的活菌數(shù)往往比實(shí)際值_________，原因是________________________________________。

（3）某同學(xué)為探究已純化的菌株能否分解纖維素，他將此菌株接種在纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基上，一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)了菌落，該同學(xué)認(rèn)為此菌株能分解纖維素，但其他的同學(xué)并不認(rèn)同他的觀(guān)點(diǎn)，你認(rèn)為他們的理由是____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。如圖為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. c～d段肌肉細(xì)胞中的肌糖原將被大量消耗

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 有氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度超過(guò)c，人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)和遺傳信息傳遞的敘述中，正確的是

A．同一生物不同細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的

B．真核細(xì)胞內(nèi)，遺傳信息的傳遞過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C．經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化，同一生物不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類(lèi)和數(shù)量是相同的

D．用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色,細(xì)胞內(nèi)的兩種遺傳物質(zhì)分別呈綠色和紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，依據(jù)此圖，敘述不正確的是

A．圖中④為細(xì)胞免疫，A為淋巴因子；⑤為體液免疫，B為抗體

B．與B加工、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體

C．圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：b、c、d、e、f、g

D．病毒入侵人體時(shí)往往先通過(guò)⑤免疫，再通過(guò)④免疫，才能消滅抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，則下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示，有關(guān)敘述不正確的是

A. 由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式的優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體上

B. 與①②③過(guò)程的育種方法相比，⑤⑥過(guò)程的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限

C. 圖中A_bb的類(lèi)型經(jīng)過(guò)③過(guò)程，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是3∶1

D. ④過(guò)程在完成目的基因和運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶

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