【題目】圖中a、b、c表示三種體液。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)a、b、c三種體液分別表示___、___、____。

(2)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是___、____。(用圖中字母和雙向箭頭表示)

(3)我國(guó)以前出現(xiàn)過(guò)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”，他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉，其頭部浮腫的主要原因是____________中的液體增多。

(4)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，直接原因是a中的____形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，引起這種變化的根本原因是_______。

【答案】血漿 細(xì)胞內(nèi)液 組織液 ac bc 組織液 紅細(xì)胞 基因突變

【解析】

分析題圖：圖示為人體某局部組織的模式圖， b表示細(xì)胞內(nèi)液；c為組織液，是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境； a為血漿，是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境。

(1)由上分析可知，a、b、c三種體液分別表示血漿、細(xì)胞內(nèi)液、組織液。

(2)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是：血漿和組織液、細(xì)胞內(nèi)液和組織液。

(3) “大頭娃娃”頭部浮腫的主要原因是：營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿蛋白減少，血漿滲透壓降低導(dǎo)致組織液增多。

(4)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，直接原因是a中的紅細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，引起這種變化的根本原因是基因突變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖裝置可用來(lái)測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型。同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過(guò)20 min 再觀察紅色液滴移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是 （ ）

A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

B.若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)種子只進(jìn)行有氧呼吸

C.若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析正確的是

A.甲和乙增大生物膜面積的方式相同B.甲和乙中遺傳物質(zhì)的傳遞遵循孟德?tīng)柖?/span>

C.甲、乙、丙結(jié)構(gòu)中均含有核糖體D.丙是真核細(xì)胞基因表達(dá)的主要場(chǎng)所之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅長(zhǎng)翅和殘翅是由一對(duì)等位基因（A、a）控制的一對(duì)相對(duì)性狀。研究發(fā)現(xiàn)，含有一個(gè)L基因和B基因的區(qū)段（簡(jiǎn)稱(chēng)為LB區(qū)段，可用“+”表示）的果蠅表現(xiàn)為圓眼性狀，含有兩個(gè)LB區(qū)段的果蠅表現(xiàn)為棒眼性狀（可用“++”表示），L基因與個(gè)體成活有關(guān)。研究者讓一只長(zhǎng)翅棒眼雌果蠅與一只長(zhǎng)翅圓眼雄果蠅雜交，F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示。

親本

F1

雌

雄

長(zhǎng)翅棒眼（♀）×長(zhǎng)翅圓眼（♂）

長(zhǎng)翅圓眼：長(zhǎng)翅棒眼：殘翅圓眼：殘翅棒眼=3：3：1：1

長(zhǎng)翅圓眼：殘翅圓眼=3：1

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合________________定律。

（2）殘翅的遺傳方式是__________。果蠅的正常圓眼變成棒眼是由于染色體結(jié)構(gòu)變異中的_________引起的。根據(jù)顯性性狀的表現(xiàn)形式，棒眼屬于_____________。

（3）親本中雌蠅的基因型為_______，F1中的雌果蠅出現(xiàn)四種表現(xiàn)型是_______的結(jié)果。F1中雌雄果蠅的數(shù)量比為_________。

（4）讓F1中的長(zhǎng)翅雌果蠅與殘翅雄果蠅相互交配，F2產(chǎn)生殘翅棒眼果蠅的概率為____。

（5）選擇F1的殘翅棒眼雌果蠅與殘翅圓眼雄果蠅相互交配，請(qǐng)預(yù)測(cè)下一代的表現(xiàn)型及比例并用遺傳圖解表示：______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“內(nèi)刺激→A→C→D”，促進(jìn)胰島素的分泌

B.當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過(guò)“外刺激→A→C→D→F”，使手縮回

C.人在寒冷的條件下，可以通過(guò)“外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D.人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成H過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 如果傳入神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺(jué)

B. 如果傳出神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺(jué)

C. 如果傳入神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，效應(yīng)器依然有反應(yīng)

D. 如果傳出神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，效應(yīng)器依然有反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種特異性免疫的過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞2和細(xì)胞3均起源于____________細(xì)胞，細(xì)胞2需遷移到________中成熟，在細(xì)胞1、2、3、4、5中，能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有_______________（填數(shù)字）。

（2）免疫應(yīng)答是機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)抗原刺激所產(chǎn)生的一系列反應(yīng)，參與免疫應(yīng)答的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子和___________等。

（3）除入侵的病原體外，人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生各種癌細(xì)胞，但是人并不容易患癌癥，這是由于免疫系統(tǒng)具有_______________功能，保證了機(jī)體的健康。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體液免疫過(guò)程的示意圖。當(dāng)機(jī)體再次受相同抗原刺激時(shí)，a、b、c、d四種免疫細(xì)胞中，能迅速增殖分化的是（ ）

A.aB.bC.cD.d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是草原上某兩類(lèi)生物種群數(shù)量變化的動(dòng)態(tài)曲線，其中 r 對(duì)策生物通常個(gè)體小、壽命短，生殖力強(qiáng)但存活率低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)；K 對(duì)策生物通常個(gè)體大，壽命長(zhǎng)，生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)調(diào)查田鼠的種群密度時(shí)常采用________，若標(biāo)記物容易脫落，則種群密度的估算值會(huì) ____（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。一般情況下，田鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，且種群數(shù)量每天可增加 1.47%，其屬于_____（填“r 對(duì)策”或“K 對(duì)策”)生物，這類(lèi)生物很難消滅，在種群密度極低時(shí)也能迅速回升，最終呈“S”型曲線變化。

(2)K 對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于_____(填“S”或“X”)點(diǎn)時(shí)，都會(huì)趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱(chēng)為 ________。

(3)野馬等珍稀瀕危動(dòng)物，其數(shù)量一旦低于 X 點(diǎn)，就會(huì)逐漸走向滅絕，對(duì)此可采取的保護(hù)措施是保護(hù)其棲息環(huán)境，包括提供充足的_________資源，控制其天敵的數(shù)量等。

(4)布氏田鼠是新遷入該草原的小型嚙齒類(lèi)動(dòng)物，若有 M 只布氏田鼠進(jìn)入該草原后快速繁殖，每月以λ倍數(shù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致生物多樣性下降。理論上 t 月后種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型公式為_______。但種群難以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)按此模型增長(zhǎng)，是因?yàn)?/span>__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案