【題目】關(guān)于免疫調(diào)節(jié)中不同細胞的作用，下列敘述錯誤的是

A.在特異性免疫過程中，T細胞能產(chǎn)生記憶細胞

B.機體內(nèi)漿細胞可由B細胞或記憶細胞增殖分化而來

C.吞噬細胞和T細胞均可出現(xiàn)于體液免疫過程中

D.效應(yīng)T細胞、記憶細胞、吞噬細胞、漿細胞都屬于淋巴細胞

【答案】D

【解析】

1、體液免疫過程為：大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子，少數(shù)抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細胞產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞�？贵w可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。在多數(shù)情況下，抗原抗體結(jié)合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。

2、記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量的抗體，故二次免疫反應(yīng)快而且強烈。

3、免疫系統(tǒng)的組成。

A、在特異性免疫過程中，T細胞和B細胞都能產(chǎn)生記憶細胞，A正確；

B、機體內(nèi)漿細胞可由B細胞或記憶細胞增殖分化而來，B正確；

C、據(jù)分析知：吞噬細胞和T細胞均可出現(xiàn)于體液免疫過程中，C正確；

D、吞噬細胞不屬于淋巴細胞，故效應(yīng)T細胞、記憶細胞、吞噬細胞、漿細胞都屬于淋巴細胞，D錯誤；

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細胞的各結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖

（1）分離圖中細胞器的方法是_________________。能夠維持甲乙細胞正常形態(tài)且由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)是_________________。

（2）兩圖中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有_________________（填序號），不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細胞器有_________________（填序號）。

（3）若D代表病毒，則水解D的細胞器是_________________。

（4）有同學認為核膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)演變而來，據(jù)圖分析其依據(jù)是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程及對應(yīng)部位的膜電位變化的示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖中神經(jīng)細胞所處的內(nèi)環(huán)境是____，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了細胞膜的特點是__________。

（2）離子Y是______，在圖中方框內(nèi)畫出b處對應(yīng)的膜電位變化圖_______，圖中a點所對應(yīng)的細胞膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位時的電位變化是___________。

（3）一個神經(jīng)細胞在靜息電位時，添加具有生物活性的化合物——河豚毒素（Na+通道蛋白抑制劑）后，其膜電位的變化是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于甲狀腺激素及其調(diào)節(jié)過程的敘述正確的是

A.甲狀腺激素幾乎作用于人體所有細胞，其成分為蛋白質(zhì)

B.甲亢病人體內(nèi)促甲狀腺激素含量降低，促甲狀腺激素釋放激素含量升高

C.新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體低，甲狀腺激素水平會升高

D.垂體細胞表面具有促甲狀腺激素釋放激素受體，不具有甲狀腺激素受體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌研磨，離心分離后，得到上清液(含細胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中(如下圖所示)，分別進行以下三項獨立的實驗，請回答：

(1)實驗一：向三支試管中分別滴加等量(1mol)的葡萄糖溶液，

甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是：甲__________________，乙__________________，丙__________________。

(2)實驗二：向三支試管中分別滴加等量(2mol)的丙酮酸，甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是：甲____________，乙____________，丙____________。

(3)實驗三：在隔絕空氣中的條件下，重復(fù)實驗一，甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是：甲______________，乙______________，丙______________。

(4)實驗四：向三支試管中分別滴加等量的熒光素(螢火蟲尾部提取的可以發(fā)光的物質(zhì))。重復(fù)實驗一和實驗二，從理論上講，發(fā)光最強的是實驗______________中的______________試管。

供選答案：

A．H2O＋CO2

B．乙醇＋CO2

C．丙酮酸

D．無反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某植物測得如下數(shù)據(jù)：若該植物處于白天均溫25℃（光照12h，平均光照強度為8klx），晚上均溫15℃的環(huán)境下，則該植物一晝夜中積累的葡萄糖為（）

25℃

15℃

8klx光照10h

黑暗下5h

8klx光照10h

黑暗下5h

吸收CO2 880mg

釋放CO2 220mg

吸收CO2 440mg

釋放CO2 110mg

A.132mgB.180mgC.360mgD.540mg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是四幅關(guān)于光合作用和細胞呼吸的圖，有關(guān)敘述中正確的是

A.甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多

B.乙圖中如果再提高CO2濃度，則b點一定上移

C.丙圖中，溫度為t4℃時，植物凈光合作用最大

D.丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示a、b、c三個核糖體相繼結(jié)合到一個mRNA分子上，并沿著mRNA移動合成肽鏈的過程。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 最早與mRNA結(jié)合的核糖體是aB. 核糖體沿箭頭①方向移動

C. 圖示過程有水的生成D. 圖示過程堿基的配對方式為A－U、G－C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為腎小管重吸收葡萄糖示意圖，圖乙為不同血糖濃度下腎小管對葡萄糖的濾過、重吸收及排出情況，下列說法錯誤的是：

A. 葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方式為主動運輸

B. 腎小管對葡萄糖的吸收速度有一定限度，根本原因最可能是細胞膜上的葡葡糖載體(SGLT2)數(shù)量有限

C. 研究表明，抑制SGLT2的功能有助于糖尿病患者的血糖控制

D. SGLT2為Na+-葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運蛋白，如果Na+/K+ATP酶活性下降，葡萄糖的重吸收量將減少

查看答案和解析>>

同步練習冊答案