下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

   （1）食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________（成分）。

   （2）圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的____________________原理。

   （3）在充分利用能量，減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的________原理。

   （4）某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“調(diào)查沼氣工程的實(shí)施情況”活動(dòng)前，先制訂調(diào)查方案，確定調(diào)查內(nèi)容。如果你是他們中的一員，你認(rèn)為調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)包括_______________（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）。

 

【答案】

（1）分解者�。�2）物質(zhì)循環(huán)再生　（3）整體性

   （4）沼氣池的結(jié)構(gòu)、工作原理、運(yùn)行狀況（包括原料來(lái)源、產(chǎn)氣情況、日常管理、用途、成本、運(yùn)行周期）、沼氣和沼渣的利用情況等（答案合理即可）

【解析】本題結(jié)合生態(tài)學(xué)的知識(shí)考查與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程相關(guān)的知識(shí)。（1）食用菌是腐生真菌，為分解者。（2）“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是將廢棄物中的物質(zhì)循環(huán)利用，故符合物質(zhì)循環(huán)再生的原理。（3）因考慮了自然—經(jīng)濟(jì)—社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，故體現(xiàn)了生態(tài)工程所遵循的整體性原理。（4）本小問(wèn)的答案可參照教材上的實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年遼寧省普通高校招生統(tǒng)一考試本溪縣高中壓軸測(cè)試（理綜生物）試卷 題型：單選題

下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）①過(guò)程所形成的子代細(xì)胞形態(tài)功能各不相同，這種現(xiàn)象叫_____________________。
（2）F→G→H過(guò)程叫做________________，其中⑦過(guò)程中細(xì)胞的全能性變 　。
（3）D一般取自_________________，其原因有_________________________________。
（4）⑥過(guò)程常在培養(yǎng)瓶中進(jìn)行，當(dāng)培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞達(dá)到一定密度，細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，就會(huì)停止分裂，逐漸走向衰亡，這種現(xiàn)象叫做_______________。
（5）⑤過(guò)程發(fā)育成的動(dòng)物叫克隆動(dòng)物，試說(shuō)出該技術(shù)的兩點(diǎn)應(yīng)用：_________；__________。
下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（6）食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________________________________（成分）。
（7）圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢物中的能量，形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的_______________________原理。
（8）在充分利用能量，減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程________________原理。
（9）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于_____________________，其自我調(diào)節(jié)能力較弱，穩(wěn)定性較差。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年吉林一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________（成分）。
（2）圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的____________________原理。
（3）在充分利用能量，減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的________原理。
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“調(diào)查沼氣工程的實(shí)施情況”活動(dòng)前，先制訂調(diào)查方案，確定調(diào)查內(nèi)容。如果你是他們中的一員，你認(rèn)為調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)包括_______________（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇揚(yáng)州高二上期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為        ，沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是        。

（2）大氣中的碳以        形式進(jìn)入該生物群落的農(nóng)作物中，并以        的形式被豬、雞等動(dòng)物及沼氣池中的微生物利用。

（3）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有        。（至少寫出兩個(gè)方面）

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆黑龍江佳木斯三校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分) 下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是                    。食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________（成分）。

（2）這個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中所需能量都來(lái)自                   。

（3）圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的________________原理。

（4） 在充分利用能量，減少環(huán)境的污染的同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)起來(lái)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________原理。

（5）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于               ，其自我調(diào)節(jié)能力較弱，對(duì)外界干擾的抗性小。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案