科目:高中生物 來源:江蘇省蘇北四市(徐、淮、連、宿)2012屆高三第三次模擬考試生物試題 題型:013
關于人類探索遺傳物質的過程說法正確的是
A.格里菲思的實驗證實加熱殺死的S型菌體內存在的轉化因子是DNA
B.艾弗里的實驗與赫爾希和蔡斯的實驗設計思路基本相同
C.艾弗里的實驗沒有設置對照
D.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,可得到放射性標記的噬菌體
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇蘇北四市(徐、淮、連、宿)高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人類探索遺傳物質的過程說法正確的是
A.格里菲思的實驗證實加熱殺死的S型菌體內存在的轉化因子是DNA
B.艾弗里的實驗與赫爾希和蔡斯的實驗設計思路基本相同
C.艾弗里的實驗沒有設置對照
D.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,可得到放射性標記的噬菌體
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年黑龍江省高三上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
科學的研究方法是取得成功的關鍵。下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,不正確的是( )
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說—演繹法
B.薩頓根據基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上
C.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇蘇北四市(徐、淮、連、宿)高三第三次模擬生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關于人類探索遺傳物質的過程說法正確的是
A.格里菲思的實驗證實加熱殺死的S型菌體內存在的轉化因子是DNA |
B.艾弗里的實驗與赫爾希和蔡斯的實驗設計思路基本相同 |
C.艾弗里的實驗沒有設置對照 |
D.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,可得到放射性標記的噬菌體 |
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