（10分,每空2分）1990年，在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的審查后，美國(guó)NIH(美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究所)終于批準(zhǔn)了對(duì)一名患有嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥的4歲女孩實(shí)施基因治療。腺苷酸脫氨酶是免疫系統(tǒng)完成正常功能必需的酶，臨床患者先天腺苷酸脫氨酶(ada)基因缺乏，導(dǎo)致她患重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。因此，她不能抵抗任何微生物的感染，只能在無(wú)菌條件下生活。運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)進(jìn)行治療后，患者的免疫功能得到了很大的修復(fù)。下圖表示治療SCID的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）T淋巴細(xì)胞由                    在胸腺中發(fā)育成熟。

（2）在這個(gè)實(shí)例中充當(dāng)“分子運(yùn)輸車”的是                    ，目的基因是                     ，目的基因的受體細(xì)胞是                         。

（3）人的ada基因與胰島素基因相比，其主要差別是                 。

（10分,每空2分）

（1）造血干細(xì)胞

（2）病毒    腺苷脫氨酶基因     T淋巴細(xì)胞

（3）構(gòu)成基因的脫氧核苷酸對(duì)排列順序、數(shù)目和比率不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2009～2010學(xué)年度福建省第二學(xué)期八縣（市）一中期末考聯(lián)考 題型：綜合題

(10分，每空2分)圖4－2－8所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

如果A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）植物細(xì)胞在細(xì)胞融合前，可用先除去細(xì)胞壁,余下的部分可稱為         。
（2）融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁,若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用                技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
如果A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（3）若該過(guò)程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了              。
（4）若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過(guò)程中，所形成的C有          種，用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是                 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南省周口市英文學(xué)校高一上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(本題10分，每空2分）為了研究怎樣更好地保存種子，有人做了如下系列實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作方法

時(shí)間(年)

種子發(fā)芽率

實(shí)驗(yàn)一

1 000 g水稻干種子充氮?dú)饷芊赓A藏

5

>95％

1 000g水稻種子普通保存

1

<85％

實(shí)驗(yàn)二

1 000 g含水9％的大豆種子于30℃環(huán)境保存

1

<10％

1 000 g含水9％的大豆種子于10℃環(huán)境保存

5

>80％

實(shí)驗(yàn)三

1 000 g小麥鮮種子用無(wú)水CaCIz吸濕干燥、密封無(wú)光保存

10

>80％

1 000 g小麥種子普通保存

1

<10％

試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：   

(1)實(shí)驗(yàn)三中，用無(wú)水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)以                            形式存在細(xì)胞中的水；正常植物細(xì)胞中該形式水的含量與植物耐旱的關(guān)系是              

(2)種子發(fā)芽除需要水外，還需要的條件是                                        

(3)從以上實(shí)驗(yàn)可以看出，農(nóng)民貯藏水稻種子應(yīng)采取                            等措施才是最好的。

(4)從以上實(shí)驗(yàn)可以看出，貯藏糧食很重要的一點(diǎn)就是要降低糧食的呼吸速率，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以分析說(shuō)明原因

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆重慶市高二11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖甲為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài)，圖乙為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)趫D乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。（共10分，每空2分）

增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。

(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟：

①向a、b兩管分別加入等量       溶液，水浴加熱U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化；

②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入        ，60～65 ℃水浴加熱，觀察A、B試管內(nèi)有無(wú)磚紅色沉淀

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論：如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內(nèi)          ，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜；如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內(nèi)             、B試管內(nèi)             ，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分，每空2分)下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

                             

(1)若1代表小腿上的感受器，5代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則3稱為                  ，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號(hào)表示)                                 ；

(2)刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是                                      ，

圖中                 點(diǎn)可發(fā)生興奮；

(3)由圖說(shuō)明：興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞方向具單向性性，其原因是                                                                                                             

                                                     。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣西區(qū)桂林十八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(10分，每空2分)甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA序列中G-C對(duì)轉(zhuǎn)換成A-T對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通�？色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）經(jīng)過(guò)處理后發(fā)現(xiàn)一株某種性狀變異的水稻，其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，說(shuō)明這種變異為_(kāi)_________突變。

（2）EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化，而染色體的____________________不變。

（3）在眾多變異植株中，育種專家發(fā)現(xiàn)了一株高產(chǎn)易感病（AABB）和一株低產(chǎn)抗�。╝abb）植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)育種過(guò)程，選育出符合生產(chǎn)要求的優(yōu)良品種。

①_____________________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________________

③_____________________________________________________________________________

 

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