圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為此細(xì)胞相關(guān)生理過(guò)程示意圖,圖丙為能夠分泌抗體的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖甲是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該有的細(xì)胞器是____(用圖中數(shù)字表示)。圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)且在細(xì)胞中分布最廣泛的是[。輄________。甲細(xì)胞是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀(guān)察線(xiàn)粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料嗎?______,原因是_______________________________。

(2)丙圖為_(kāi)______細(xì)胞,想觀(guān)察⑤結(jié)構(gòu),常用       (染色劑名稱(chēng))染色。丙圖細(xì)胞在合成抗體的過(guò)程中產(chǎn)生了H2O,H2O中的H來(lái)自于氨基酸的            (基團(tuán))?贵w的合成和分泌過(guò)程與_________________結(jié)構(gòu)有關(guān)(用圖中數(shù)字表示)。若丙圖細(xì)胞發(fā)生癌變,癌變后的細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于結(jié)構(gòu)①表面的         減少。

(3)如果用某種藥物處理圖丙所示的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其它離子的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用原理是______

A.削弱細(xì)胞吸收O2的能力                 B.抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體

C.抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性              D.降低細(xì)胞中ATP的合成速率

(4)在較強(qiáng)光照條件下,圖乙中B產(chǎn)生的CO2主要去向是圖中的途徑_____(用圖中字母表示)。當(dāng)圖乙中d過(guò)程發(fā)生而e過(guò)程不發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于____________________生理狀態(tài)。

(5)在A(yíng)和B中都會(huì)產(chǎn)生[H],但其產(chǎn)生的場(chǎng)所和功能是不同的。在A(yíng)中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是________,[H]的功能是_______________;在B中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是______,[H]的功能是______                ______。

 

【答案】

(1)4、14 ;[12]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ; 否,細(xì)胞本身有顏色且所含線(xiàn)粒體數(shù)量較動(dòng)物細(xì)胞少 。(2)B淋巴(漿細(xì)胞) ; 健那綠 ; 氨基和羧基 ;①②⑤⑦⑧ ; 糖蛋白  。(3) B 。   (4) d , 光合作用大于呼吸作用 。 (5)囊狀結(jié)構(gòu)薄膜(基粒薄膜), 還原C3化合物并為暗反應(yīng)提供能量 。 線(xiàn)粒體基質(zhì) , 與氧氣反應(yīng)生成大量能量 。

【解析】

試題分析:

(1)植物的根細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,沒(méi)有液泡。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜屬于生物膜系統(tǒng),且內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,是細(xì)胞中膜面積最大的細(xì)胞器。甲細(xì)胞本身有顏色且所含線(xiàn)粒體數(shù)量較動(dòng)物細(xì)胞少,所以甲細(xì)胞不是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀(guān)察線(xiàn)粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料。

(2)丙圖細(xì)胞能分泌抗體,為漿細(xì)胞。⑤結(jié)構(gòu)是線(xiàn)粒體,健那綠是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細(xì)胞燃料,能將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色?贵w是蛋白質(zhì),經(jīng)過(guò)脫水縮合過(guò)程形成的,該過(guò)程中產(chǎn)生的H2O中的H來(lái)自于氨基酸的氨基和羧基?贵w屬于分泌蛋白,其合成和分泌過(guò)程為核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。癌細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,其細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,使細(xì)胞間的黏著性下降,易分散和轉(zhuǎn)移。

(3)細(xì)胞吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和能量,若該藥物的作用是抑制能量的合成(A、C、D選項(xiàng)),則對(duì)其它離子的吸收也有影響;若該藥物的作用是抑制或破壞細(xì)胞膜上K+的載體,則只影響K+的吸收,對(duì)其他離子的吸收沒(méi)有影響。故選B

(4)在較強(qiáng)光照條件下,光合速率大于呼吸速率,線(xiàn)粒體產(chǎn)生的CO2都被葉綠體吸收用于光合作用。當(dāng)圖乙中d過(guò)程發(fā)生而e過(guò)程不發(fā)生時(shí),說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

(5)在線(xiàn)粒體和葉綠體中都會(huì)產(chǎn)生[H],但其產(chǎn)生的場(chǎng)所和功能是不同的。在葉綠體中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是類(lèi)囊體膜上,[H]的功能是還原C3化合物并為暗反應(yīng)提供能量;在線(xiàn)粒體中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì),[H]的功能是與氧氣反應(yīng)生成大量能量。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用、免疫。

點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用、免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力、理解能力和應(yīng)用能力,屬于中等難度題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為此細(xì)胞相關(guān)生理過(guò)程示意圖,圖丙為能夠分泌抗體的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖甲是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該有的細(xì)胞器是____(用圖中數(shù)字表示)。圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)且在細(xì)胞中分布最廣泛的是[。輄________。甲細(xì)胞是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀(guān)察線(xiàn)粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料嗎?______,原因是_______________________________。
(2)丙圖為_(kāi)______細(xì)胞,想觀(guān)察⑤結(jié)構(gòu),常用       (染色劑名稱(chēng))染色。丙圖細(xì)胞在合成抗體的過(guò)程中產(chǎn)生了H2O,H2O中的H來(lái)自于氨基酸的            (基團(tuán))?贵w的合成和分泌過(guò)程與_________________結(jié)構(gòu)有關(guān)(用圖中數(shù)字表示)。若丙圖細(xì)胞發(fā)生癌變,癌變后的細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于結(jié)構(gòu)①表面的         減少。
(3)如果用某種藥物處理圖丙所示的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其它離子的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用原理是______

A.削弱細(xì)胞吸收O2的能力B.抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體
C.抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性D.降低細(xì)胞中ATP的合成速率
(4)在較強(qiáng)光照條件下,圖乙中B產(chǎn)生的CO2主要去向是圖中的途徑_____(用圖中字母表示)。當(dāng)圖乙中d過(guò)程發(fā)生而e過(guò)程不發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于____________________生理狀態(tài)。
(5)在A(yíng)和B中都會(huì)產(chǎn)生[H],但其產(chǎn)生的場(chǎng)所和功能是不同的。在A(yíng)中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是________,[H]的功能是_______________;在B中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是______,[H]的功能是______                ______。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生某種抗體,則甲細(xì)胞是由            細(xì)胞增殖分化而成。
(2)研究表明,圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上面的         種類(lèi)和數(shù)量就越多。如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物最可能的作用是                                 。
(3)若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞,檢測(cè)到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說(shuō)明該細(xì)胞正在發(fā)生____________,進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞。
(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中    (填字母)所示的分裂現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)③由                 組成。
(5)在乙圖中,含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖像有      (填字母);屬于減數(shù)第一次分裂特有圖像的是     (填字母)。圖乙中D細(xì)胞的名稱(chēng)是               

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖南益陽(yáng)第一中學(xué)高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[],還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是   。

(2)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,抗體在合成和分泌過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)的生物膜為      (填標(biāo)號(hào))。

(3)如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這藥物最可能的作用是                                  。

(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中    (填字母)的分裂現(xiàn)象。

(5)在圖乙中,具有姐妹染色單體的是      _(填字母)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生某種抗體,則甲細(xì)胞是由             細(xì)胞增殖分化而成。

(2)研究表明,圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上面的          種類(lèi)和數(shù)量就越多。如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物最可能的作用是                                  。

(3)若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞,檢測(cè)到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說(shuō)明該細(xì)胞正在發(fā)生____________,進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞。

(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中     (填字母)所示的分裂現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)③由                   組成。

(5)在乙圖中,含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖像有       (填字母);屬于減數(shù)第一次分裂特有圖像的是      (填字母)。圖乙中D細(xì)胞的名稱(chēng)是               

 

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