【題目】下圖甲為光合作用部分過(guò)程示意圖,其中①、②表示過(guò)程,AH表示物質(zhì),Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)。圖乙為不同溫度下,該植物在光照下和黑暗中CO2的吸收量和釋放量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中結(jié)構(gòu)Ⅰ是___________,①過(guò)程是___________。C為②過(guò)程提供___________,②過(guò)程產(chǎn)生的G大部分用于___________。

2)某物質(zhì)能抑制圖甲中結(jié)構(gòu)Ⅱ的活性,導(dǎo)致光合速率下降,據(jù)圖分析原因是___________。

3)由圖乙分析,若將植物從5℃轉(zhuǎn)到25℃,則光飽和點(diǎn)___________25℃時(shí)該植物光合作用制造的有機(jī)物___________(“大于”、“等于”或“小于”)30℃時(shí)制造的有機(jī)物。若每天12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,則最有利于該植物生長(zhǎng)的溫度是___________。

【答案】類囊體膜 水的光解 能量和氫 再生為RuBP 該物質(zhì)抑制Ⅱ的活性,ATP不能正常合成,干擾碳反應(yīng)的正常進(jìn)行,使光合速率下降 變大 小于 20

【解析】

據(jù)圖圖1的光合作用中結(jié)合在類囊體薄膜上的各種色素將吸收的光能傳遞到葉綠素a上,使葉綠素a分子活化,釋放出高能電子(e),e在類囊體膜上經(jīng)一系列傳遞,最終傳遞給NADP+NADP+獲得高能電子后與葉綠體基質(zhì)上的質(zhì)子(H+)結(jié)合形成NADPH.失去電子的葉綠素a具有強(qiáng)氧化性,從類囊體內(nèi)水分子中奪取e,促使水分子光解為eH+,同時(shí)釋放氧氣。而H+留在類囊體腔中,當(dāng)腔中H+達(dá)到一定濃度時(shí),可經(jīng)類囊體上ATP合成酶復(fù)合體穿過(guò)膜進(jìn)入基質(zhì)。
2中光下二氧化碳的吸收量為凈光合強(qiáng)度,黑暗下二氧化碳的釋放量表示呼吸強(qiáng)度。

1)圖1的光合作用中結(jié)合在類囊體薄膜上的各種色素將吸收的光能傳遞到葉綠素a上,圖甲中的結(jié)構(gòu)是類囊體膜,發(fā)生的反應(yīng)是水的光解,C為②暗反應(yīng)過(guò)程提供能量和氫,②過(guò)程產(chǎn)生的G大部分用于再生為RuBP
2)某物質(zhì)能抑制圖甲中結(jié)構(gòu)的活性,導(dǎo)致光合速率下降,據(jù)圖分析原因是該物質(zhì)抑制的活動(dòng),ATP不能正常合成,干擾碳反應(yīng)的正常進(jìn)行,使光合速率下降;
3)由圖乙分析,若將植物從5℃轉(zhuǎn)到25℃,溫度升高光速率升高,則光飽和點(diǎn)變大,25℃時(shí)該植物光合作用制造的有機(jī)物大于30℃時(shí)制造的有機(jī)物。一天24小時(shí),12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,有機(jī)物積累量=(凈光合作用強(qiáng)度-呼吸作用)×12,由柱形圖可知,溫度為20℃時(shí),凈光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差最大,因此20℃有機(jī)物的積累最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為纖維單胞菌(能產(chǎn)生纖維素酶)的獲取過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①②③④培養(yǎng)基都應(yīng)以纖維素為唯一碳源

B. 圖中所用培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌

C. ④所用的接種方法可對(duì)培養(yǎng)的微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)

D. 可用剛果紅染料鑒定,看菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證某種植物向光生長(zhǎng)的原因是單側(cè)光使生長(zhǎng)素向背光面集中,但不影響生長(zhǎng)素的合成觀點(diǎn),請(qǐng)利用胚芽鞘和瓊脂塊設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確及能支持該觀點(diǎn)的結(jié)果是

設(shè)計(jì)思路

結(jié)果

黑暗處理

左單側(cè)光處理

生長(zhǎng)素相對(duì)含量

A

1

2、34

a≈b,c≈d,ef

B

1、4

2、3

a≈b≈c+d≈e+f

C

13

2、4

a≈b c+d≈e+f

D

1、2、3

4

a≈b,c≈d,ef

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 體液免疫過(guò)程中抗原與抗體結(jié)合能發(fā)生在①中

B. 圖中②是血漿,內(nèi)含葡萄糖、血漿蛋白和激素等成分

C. 圖中③與①最主要的區(qū)別是③中的蛋白質(zhì)含量較少

D. 圖中④是細(xì)胞生存的液體環(huán)境,又稱細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間的突觸及其中方框部分放大示意圖,C表示乙酰膽堿。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.B可以是神經(jīng)細(xì)胞的胞體膜或樹突膜或軸突膜

B.C經(jīng)胞吐作用進(jìn)入D后,在D中通過(guò)擴(kuò)散作用到達(dá)E

C.E既是乙酰膽堿的受體,又是乙酰膽堿的通道蛋白

D.D處的Na+濃度急劇下降,則突觸后膜的動(dòng)作電位峰值下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】染色體數(shù)目不穩(wěn)定是腫瘤標(biāo)志性特征之一。為探究KLF14基因在腫瘤形成中的作用,科學(xué)家檢測(cè)了正常小鼠和KLF14基因被敲除的小鼠體內(nèi)不同染色體數(shù)的細(xì)胞所占的比例,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.正常體細(xì)胞小鼠染色體的數(shù)目可能是40

B.KLF14基因可以促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的形成

C.KLF14基因缺失可能會(huì)引起染色體不均等進(jìn)入子細(xì)胞

D.KLF14基因表達(dá)蛋白可能參與檢測(cè)和糾正細(xì)胞中DNA損傷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長(zhǎng)曲線,下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述中正確的是

A.圖甲為“J”型增長(zhǎng),每年增加的個(gè)體數(shù)量始終不變

B.圖乙為“S”型增長(zhǎng),G點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值

C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到F點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

D.漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖細(xì)胞乙為胰島B細(xì)胞,調(diào)節(jié)其分泌活動(dòng)的信號(hào)分子有兩個(gè)來(lái)源。細(xì)胞乙受AB刺激后分泌能降低血糖的物質(zhì)C,a、b為細(xì)胞乙表面特定的結(jié)構(gòu)。下列錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞乙的細(xì)胞膜上可含有神經(jīng)遞質(zhì)受體,也含有葡萄糖受體

B.細(xì)胞甲可能為垂體細(xì)胞,圖中體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)

C.圖示物質(zhì)C為胰島素,它可促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存

D.a、b化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),二者結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是控制其合成的基因不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】該圖表示的是某物種遷入新環(huán)境后一對(duì)等位基因(A、a)的基因頻率變化情況,分析這些數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是(

A.種群基因頻率的改變是通過(guò)環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

B.持續(xù)選擇條件下a基因頻率可能趨近于零

C.1960年該種群Aa基因型的頻率一定為48%

D.19501980年該種群基因頻率不變說(shuō)明該種生物一定是自由交配的

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