(12分)科學(xué)研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,學(xué)會科學(xué)研究初步方法的一種新型學(xué)習(xí)方式。2002年冬天;“非典“(SARS)襲來,給全國人民以嚴(yán)峻的考驗(yàn)?茖W(xué)工作者迎難而上,最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的生動事例,老師布置同學(xué)們收集資料、寫出研究報告后,就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你加入到討論中來,共同探究并回答有關(guān)問題。
師:引起“非典”的病原體可能很多,如細(xì)菌、衣原體、病毒等,科學(xué)家在尋找病原體的研究中應(yīng)用了什么方法?
生:應(yīng)用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實(shí)驗(yàn)等方法。
師:這是一種新的原因不明的傳染病,假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體,就能肯定它是病原體嗎?為什么?
(1)請回答:________________________________。
師:若排除了衣原體。怎么確定是由細(xì)菌還是病毒引起的呢?
生:首先要把兩者分離,將帶有這兩種病原體的材料制成溶液,用細(xì)菌過濾器過濾(病毒可以過,而細(xì)菌不能過),再通過進(jìn)一步處理即可。
師:將細(xì)菌和病毒分離后,下一步怎樣做?
(2)請回答:_______________________,____________________。
請回答:對結(jié)果如何分析?
___________________________________;
____________________________________。
師:實(shí)驗(yàn)證明了病原體是病毒后,要用到何種儀器才能看到其真面目?
(3)請回答:__________。
師:冠狀病毒的種類很多,進(jìn)行鑒定所用的最可靠的方法是什么?
(4)請你回答:_________________________。
依靠科學(xué),終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著,老師對這節(jié)探究討論課進(jìn)行了總結(jié),并指出科學(xué)家正在進(jìn)一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進(jìn)行研究,新的成果將會陸續(xù)出現(xiàn),造福人類。
(12分)⑴不能。(1分)因?yàn)槲催M(jìn)行動物實(shí)驗(yàn),不能肯定(或病人體內(nèi)還存在其他微生物也有可能引起“非典”) (1分)
⑵分別將細(xì)菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子體內(nèi),(1分)觀察猴子是否有“非典”癥壯出現(xiàn)。(1分)
分析:若注射細(xì)菌的猴子出現(xiàn)“非典”,(1分)則可確定是細(xì)菌引起的,(1分)否則不能確定;(1分)
若注射病毒的猴子出現(xiàn)“非典”, (1分)則可確定是由病毒引起的(1分),否則不能確定(1分)
⑶電子顯微鏡(1分)
⑷測定其遺傳物質(zhì)(基因)(1分)
【解析】
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科目:高中生物 來源:新洲三中2007屆生物選擇題訓(xùn)練十 題型:013
生命物質(zhì)、生命活動和生命世界蘊(yùn)藏著大量的尚未被揭示的自然奧秘,需待各門學(xué)科間交叉滲透、協(xié)同探索來解開。以下是2005年十大科學(xué)突破中的四項(xiàng),哪一項(xiàng)不屬于生命科學(xué)的研究范疇
A.“小矮人”的發(fā)現(xiàn)
B.人類早期胚胎克隆成功
C.凝聚態(tài)的研究
D.百萬新基因的發(fā)現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:2010年江西省上饒二中高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(12分)科學(xué)研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,學(xué)會科學(xué)研究初步方法的一種新型學(xué)習(xí)方式。2002年冬天;“非典“(SARS)襲來,給全國人民以嚴(yán)峻的考驗(yàn)?茖W(xué)工作者迎難而上,最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的生動事例,老師布置同學(xué)們收集資料、寫出研究報告后,就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你加入到討論中來,共同探究并回答有關(guān)問題。
師:引起“非典”的病原體可能很多,如細(xì)菌、衣原體、病毒等,科學(xué)家在尋找病原體的研究中應(yīng)用了什么方法?
生:應(yīng)用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實(shí)驗(yàn)等方法。
師:這是一種新的原因不明的傳染病,假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體,就能肯定它是病原體嗎?為什么?
(1)請回答:________________________________。
師:若排除了衣原體。怎么確定是由細(xì)菌還是病毒引起的呢?
生:首先要把兩者分離,將帶有這兩種病原體的材料制成溶液,用細(xì)菌過濾器過濾(病毒可以過,而細(xì)菌不能過),再通過進(jìn)一步處理即可。
師:將細(xì)菌和病毒分離后,下一步怎樣做?
(2)請回答:_______________________,____________________。
請回答:對結(jié)果如何分析?
___________________________________;
____________________________________。
師:實(shí)驗(yàn)證明了病原體是病毒后,要用到何種儀器才能看到其真面目?
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師:冠狀病毒的種類很多,進(jìn)行鑒定所用的最可靠的方法是什么?
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依靠科學(xué),終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著,老師對這節(jié)探究討論課進(jìn)行了總結(jié),并指出科學(xué)家正在進(jìn)一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進(jìn)行研究,新的成果將會陸續(xù)出現(xiàn),造福人類。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
科學(xué)研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,學(xué)會科學(xué)研究初步方法的一種新型學(xué)習(xí)方式。2002年冬天;“非典“(SARS)襲來,給全國人民以嚴(yán)峻的考驗(yàn)?茖W(xué)工作者迎難而上,最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的生動事例,老師布置同學(xué)們收集資料、寫出研究報告后,就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你加入到討論中來,共同探究并回答有關(guān)問題。
師:引起“非典”的病原體可能很多,如細(xì)菌、衣原體、病毒等,科學(xué)家在尋找病原體的研究中應(yīng)用了什么方法?
生:應(yīng)用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實(shí)驗(yàn)等方法。
師:這是一種新的原因不明的傳染病,假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體,就能肯定它是病原體嗎?為什么?
(1)請回答:________________________________。
師:若排除了衣原體。怎么確定是由細(xì)菌還是病毒引起的呢?
生:首先要把兩者分離,將帶有這兩種病原體的材料制成溶液,用細(xì)菌過濾器過濾(病毒可以過,而細(xì)菌不能過),再通過進(jìn)一步處理即可。
師:將細(xì)菌和病毒分離后,下一步怎樣做?
(2)請回答:_______________________,____________________。
請回答:對結(jié)果如何分析?
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師:實(shí)驗(yàn)證明了病原體是病毒后,要用到何種儀器才能看到其真面目?
(3)請回答:__________。
師:冠狀病毒的種類很多,進(jìn)行鑒定所用的最可靠的方法是什么?
(4)請你回答:_________________________。
依靠科學(xué),終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著,老師對這節(jié)探究討論課進(jìn)行了總結(jié),并指出科學(xué)家正在進(jìn)一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進(jìn)行研究,新的成果將會陸續(xù)出現(xiàn),造福人類。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
科學(xué)研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,學(xué)會科學(xué)研究初步方法的一種新型學(xué)習(xí)方式。2002年冬天;“非典“(SARS)襲來,給全國人民以嚴(yán)峻的考驗(yàn)?茖W(xué)工作者迎難而上,最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的生動事例,老師布置同學(xué)們收集資料、寫出研究報告后,就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你加入到討論中來,共同探究并回答有關(guān)問題。
師:引起“非典”的病原體可能很多,如細(xì)菌、衣原體、病毒等,科學(xué)家在尋找病原體的研究中應(yīng)用了什么方法?
生:應(yīng)用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實(shí)驗(yàn)等方法。
師:這是一種新的原因不明的傳染病,假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體,就能肯定它是病原體嗎?為什么?
(1)請回答:________________________________。
師:若排除了衣原體。怎么確定是由細(xì)菌還是病毒引起的呢?
生:首先要把兩者分離,將帶有這兩種病原體的材料制成溶液,用細(xì)菌過濾器過濾(病毒可以過,而細(xì)菌不能過),再通過進(jìn)一步處理即可。
師:將細(xì)菌和病毒分離后,下一步怎樣做?
(2)請回答:_______________________,____________________。
請回答:對結(jié)果如何分析?
___________________________________;
____________________________________。
師:實(shí)驗(yàn)證明了病原體是病毒后,要用到何種儀器才能看到其真面目?
(3)請回答:__________。
師:冠狀病毒的種類很多,進(jìn)行鑒定所用的最可靠的方法是什么?
(4)請你回答:_________________________。
依靠科學(xué),終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著,老師對這節(jié)探究討論課進(jìn)行了總結(jié),并指出科學(xué)家正在進(jìn)一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進(jìn)行研究,新的成果將會陸續(xù)出現(xiàn),造福人類。
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