右圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解,據(jù)圖回答










（1）場(chǎng)所I是　　　　，在其中進(jìn)行的主要生理過程是：（用反應(yīng)式表示）　　　　　　　　　 。在光合作用過程中，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí)，光合作用的速度就不再增加，造成這種現(xiàn)象最主要的原因可能是①　　　　　　　　　；②　　　　　　 。

（2）圖中D代表的物質(zhì)是　　　　　　 ，場(chǎng)所Ⅱ是　　　　　　　　　，場(chǎng)所Ⅲ中的C進(jìn)入相鄰的場(chǎng)所I，需要穿過　　　　層生物膜。

（3）從圖中可以看出來光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于　　　　　　 ，而呼吸作用產(chǎn)生的ATP可以用于 　　　　　　　　　 等生命活動(dòng)。植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有　　　　

　　　　　　　　 。 在場(chǎng)所Ⅲ中，如果用放射性同位素對(duì)B示蹤，則同位素最先出現(xiàn)在[ 　　 ] 　　　　　　　　　中（括號(hào)內(nèi)填字母）。

（4）若該植物是番茄，將其種在溫室中，寫出兩種通過同時(shí)改變上述生理過程的強(qiáng)度來提高產(chǎn)量的措施。①　　　　　　　　　　 　；②　　　　　　　　　　　　　　　。

（5）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)。從能量輸入葉肉細(xì)胞到被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）葉綠體   CO2 + H2O （CH2O）+ O2色素的數(shù)量不足

 CO2供應(yīng)量不足（或酶的數(shù)量不足） 

（2）丙酮酸   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   4  

（3）二氧化碳的還原      細(xì)胞分裂、植物生長(zhǎng)     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體    [E]水  

（4）增加CO2濃度   調(diào)節(jié)溫度，增大晝夜溫差

(5)光能一ATP中活躍的化學(xué)能一有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能一ATP中活躍的化學(xué)能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆四川省南充高中高三第七次月考生物卷 題型：綜合題

(每空1分,共14分)Ⅰ、右圖表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)－體液－免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
⑴        分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞，使炎癥減輕。這說明該淋巴細(xì)胞上有與該激素結(jié)合的     。
⑵物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①，物質(zhì)②的名稱是           。
⑶免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③（白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子）作用于④，在此發(fā)生了由         信號(hào)轉(zhuǎn)化為      信號(hào)的過程。
⑷若圖示炎癥部位是感染甲流H1N1病毒病人咽部,該病毒在體液中被       細(xì)胞產(chǎn)生的
       清除。如果病毒已侵入細(xì)胞內(nèi)，則需經(jīng)歷       免疫過程清除。 
⑸若圖示炎癥器官為腎臟，疾病為腎小球腎炎，其主要特征為蛋白尿，且全身浮腫。若要檢測(cè)其是否為蛋白尿，可選         試劑進(jìn)行檢測(cè)。
Ⅱ、為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，某同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。
作出假設(shè)：光照強(qiáng)度和CO2度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響。
實(shí)驗(yàn)步驟：（略）  
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：   
某植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL）

CO2濃度[
燈泡的功率（單位：W）
20
50
75
100
200
300
0．1％
3．4
16．0
28．2
40．5
56．5
56．5
0．03％
2．3
11．2
19．8
27．6
27．5
27．5
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答下列問題：

⑴該實(shí)驗(yàn)方案中確定的自變量是                  。
⑵某大棚蔬菜生產(chǎn)基地在種植蔬菜時(shí)，棚內(nèi)還種植了一些蘑菇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產(chǎn)量有了明顯提高。請(qǐng)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明其中的原因：                                。
⑶上表中測(cè)得的O2釋放量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，這是因?yàn)椋?u>               。
⑷右圖為某植物25°C不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度曲線。b點(diǎn)與c點(diǎn)比較b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量    （填“高”、“低”或“基本一致”）；若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出30°C下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變）相應(yīng)的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的大致曲線（要求在曲線上標(biāo)明與圖中a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a′、b′、c′三個(gè)點(diǎn)的位置）。

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

右圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為_________生物細(xì)胞，判斷的理由是________            。

（2）該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括[  ]__________.[   ]            

[   ]             [    ]              。

（3）該生物絕大多數(shù)種類是         （自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物

（4）該生物的遺傳物質(zhì)存在于[   ]_____________中。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆內(nèi)蒙古呼倫貝爾市高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）右圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為_________細(xì)胞，判斷的理由是________              。

（2）該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括[  ]__________、[   ]            

[   ]             [    ]              。

（3）該生物的遺傳物質(zhì)存在于[   ]_____________中。

 

 

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高一上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：選擇題

右圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

 

 

 

 

 


（1）該細(xì)胞為_________生物細(xì)胞，判斷的理由是________。

（2）該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括[  ]__________、[   ]            

[   ]             [    ]              。

（3）該生物絕大多數(shù)種類是         （自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物

（4）該生物的遺傳物質(zhì)存在于[   ]_____________中。

 

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