【題目】下圖為某同學(xué)用血細(xì)胞計數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖像。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 取樣時為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌,滴管應(yīng)輕輕吸取,避免溶液晃動

B. 若酵母菌的種群密度較高,加樣液前需要對樣液進行適當(dāng)稀釋

C. 應(yīng)先在計數(shù)室蓋上蓋玻片,再將樣液滴在蓋玻片邊緣使其自行滲入計數(shù)室

D. 計數(shù)時選擇圖中位于角上的四個小格計數(shù)并進行換算

【答案】AD

【解析】

對酵母菌計數(shù)時的注意事項:

(1)由于酵母菌是單細(xì)胞微生物,因此計數(shù)必須在顯微鏡下進行;顯微鏡計數(shù)時,對于壓線的酵母菌,應(yīng)只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將試管輕輕振蕩數(shù)次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差。
(3)每天計算酵母菌數(shù)量的時間要固定。
(4)溶液要進行定量稀釋。
(5)本實驗不需要設(shè)置對照和重復(fù),因為該實驗在時間上形成前后對照,只要分組重復(fù)實驗,獲得平均值即可。

從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減小誤差,保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,A錯誤;若酵母菌的種群密度較高,加樣液前需要對樣液進行適當(dāng)稀釋再進行實驗計數(shù),B正確;計數(shù)板使用時先蓋蓋玻片,再吸取培養(yǎng)液,滴在蓋玻片的邊緣,待自行滲入,吸取多余培養(yǎng)液,片刻后待酵母菌沉降到計數(shù)室的底部,開始觀察計數(shù),C正確;血細(xì)胞計數(shù)板的正確用法是對圖中中格內(nèi)酵母菌細(xì)胞進行計數(shù),計數(shù)時,對于壓在方格線上的酵母菌細(xì)胞,應(yīng)計相鄰兩邊及其頂角的細(xì)胞數(shù),D錯誤。
故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞大小與代謝的敘述正確的是(

A.細(xì)菌細(xì)胞代謝速率一般低于動物細(xì)胞

B.細(xì)胞越小,物質(zhì)運輸效率越低

C.生物個體越小,散熱效率越低

D.細(xì)胞大小不影響單位細(xì)胞膜面積上物質(zhì)的運輸速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑,字母代表物質(zhì),數(shù)字代表反應(yīng)過程,下列敘述正確的是

A.過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進行的

B.過程②進行的場所是線粒體

C.過程①和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D.物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時也會產(chǎn)生少量的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是 ( )

A.不同氨基酸之間的連接方式不同

B.蛋白質(zhì)中 N 原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等

C. m 個氨基酸參與合成的 n 條肽鏈中,至少含有 mn 個氧原子

D.氨基酸之間的脫水縮合發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為了探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進行了以下實驗: 材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等。

方法步驟:

①取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為 A、B、C、D 四組,分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、 氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2)、______,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午,于10:00-11:00從每組選取________的葉片,進行 CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果(均值)如下表:

實驗結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。

(1)實驗過中用________提取葉綠體中的光合色素;

(2)從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因最可能是________________________________。

(3)實驗測得的 CO2吸收量________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用過程中 CO2實際消耗量,理由是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是 (   )

A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B. ①②均屬還原糖,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均儲存能量,可作為動植物儲能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )

A. 含有2條肽鏈B. 共有126個肽鍵

C. R基中共含17個氨基D. 形成該蛋白質(zhì)時共脫掉125個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長的數(shù)學(xué)模型,下列屬于“S”型曲線形成條件的是( )

A. 食物(養(yǎng)料)充足 B. 沒有敵害

C. 沒有競爭 D. 資源、空間有限

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示由某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng),假如每個營養(yǎng)級的生物被兩種生物捕食時,這兩種捕食者各食1/2。若草固定的太陽能轉(zhuǎn)化的有機物為2000kg,則鷹最少增加

A. 25.5kg B. 15. 5 kg C. 20.5kg D. 42.0 kg

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