將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,測(cè)定O2的吸收量和CO2釋放量如下表所示。下列分析正確的是
O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2釋放量(mol)10.80.60.50.40.50.60.70.80.8


  1. A.
    O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多
  2. B.
    O2濃度為3%時(shí),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的2倍
  3. C.
    蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為3%和7%時(shí),消耗的葡萄糖量相等
  4. D.
    蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為5%~25%時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸
D
試題分析: 20%和25%時(shí)O2吸收量相等,產(chǎn)生的ATP相同,A錯(cuò)誤。O2濃度為3%時(shí),有氧呼吸消耗O2為0.3 mol,所以釋放CO2也是0.3 mol,故無氧呼吸釋放CO2量是0.2 mol,有氧呼吸消耗葡萄糖量是0.05 mol,無氧呼吸消耗葡萄糖量是0.1 mol,故有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的1/2,O2濃度為7%時(shí),O2吸收量與CO2釋放量相等,只進(jìn)行有氧呼吸,消耗葡萄糖為1/12,BC錯(cuò)誤。O2濃度為5%~25%時(shí),O2吸收量與CO2釋放量相等,只進(jìn)行有氧呼吸,D正確。
考點(diǎn): 本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是某生物的結(jié)構(gòu)模式圖。關(guān)于此生物的說法,不正確的是


  1. A.
    單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分不清的
  2. B.
    發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于該類生物
  3. C.
    該生物的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素
  4. D.
    該生物是能自養(yǎng)的原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    圖中②步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置
  2. B.
    圖中⑤步驟滴加的是清水
  3. C.
    該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原
  4. D.
    本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn),在時(shí)間上形成了前后自身對(duì)照

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是


  1. A.
    種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
  2. B.
    亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個(gè)種群
  3. C.
    馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是用蘚類小葉做的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)觀察到的一個(gè)顯微鏡視野,下列相關(guān)判斷中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    該細(xì)胞出現(xiàn)的現(xiàn)象表明原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁
  2. B.
    如果將該細(xì)胞放在80℃條件下一段時(shí)間,再放入清水中則不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
  3. C.
    蘚類小葉可以用來觀察葉綠體k*s5u學(xué)科網(wǎng)
  4. D.
    由于蘚類的液泡無色透明,故不適合作為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的材料

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

右圖是某種遺傳病的家譜圖。3號(hào)和4號(hào)為正常的同卵孿生兄弟,兄弟倆基因型均為AA的概率是


  1. A.
    0
  2. B.
    1/9
  3. C.
    1/3
  4. D.
    1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在番茄的一個(gè)果實(shí)中有許多種子,這是因?yàn)榉鸦ㄖ杏性S多


  1. A.
    子房
  2. B.
    胚珠
  3. C.
    花粉
  4. D.
    雌蕊

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中不正確的是


  1. A.
    在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
  2. B.
    在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)
  3. C.
    若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
  4. D.
    在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列分解糖類的速率最佳的實(shí)驗(yàn)樣本是


  1. A.
    2mL胰液液+l滴0.01 mo l·L-1 NaCl
  2. B.
    2 mL胃液+1滴0.l mo l·L-1 HCl
  3. C.
    2 mL胃液+1滴1 mo1·L-1NaOH
  4. D.
    2 mL十二指腸液+1滴0.l mo L·L1HCl

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