【題目】細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此植株是______倍體植株。

(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞分裂后形成基因組成為AB的精子的幾率是______。

(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是______________。

(4)圖②對(duì)應(yīng)圖④中的____段。

(5)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,基因突變發(fā)生的主要時(shí)期對(duì)應(yīng)圖④中的____段。

【答案】 0 卵細(xì)胞或極體 BC AB

【解析】試題分析圖①:只含3條染色體,且排列在赤道板上,所以細(xì)胞處于分裂中期;圖②:有同源染色體,排列在赤道板上,所以細(xì)胞處于有絲分裂中期;圖③:細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,也不含染色單體,屬于生殖細(xì)胞;分析④圖:AB段形成的原因是間期DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期

(1)由于該細(xì)胞是體細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂,細(xì)胞中有三條不同的染色體,即只有一個(gè)染色體組,故該植株為單倍體植株
(2)圖②中有同源染色體且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,故為有絲分裂中期圖,不會(huì)形成精子,故形成AB的精子的幾率是0.
(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,由于其無(wú)染色單體且只有三條不同的染色體,故應(yīng)為卵細(xì)胞或(第二)極體。

(4)圖②中染色體都含有染色單體,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,所以對(duì)應(yīng)于圖④中的BC

(5)基因突變發(fā)生的主要時(shí)期間期,因此對(duì)應(yīng)圖④中的AB段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是__________________,該過(guò)程發(fā)生于__________期,圖1中CD段形成的原因是___________________。

(2)圖2細(xì)胞中處于圖1 BC段的細(xì)胞是____________

(3)對(duì)圖2細(xì)胞③分析可知,該細(xì)胞中含有________染色體組

(4)對(duì)圖2細(xì)胞④分析可知,該細(xì)胞處于____________分裂的____期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為__________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )

A. 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C. 線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 D. 中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀為研究對(duì)象,將純合顯性個(gè)體和隱性個(gè)體間行種植,顯性一行植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為

A. 顯隱性個(gè)體的比例為1:1 B. 都是隱性個(gè)體

C. 顯隱比例為3:1 D. 都是顯性個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理變化,X表示某種酶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中Ⅰ為___________過(guò)程,X為___________(填“DNA 聚合酶”或“RNA聚合酶”)。

(2)圖示過(guò)程包含的所有物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中最多有_________種核苷酸。

(3)b部位發(fā)生的堿基配對(duì)方式可有T-A、_________、C-G、G-C。

(4)Ⅱ過(guò)程可以同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,其意義是_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I.如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是

(1)過(guò)程①是____________過(guò)程,該過(guò)程的原料為_________________,工具為____________

(2) 物質(zhì)c 的基本單位是_________________,完成過(guò)程③需要_________________酶催化,r RNA通過(guò) __________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

II.已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,含糖量高(T)對(duì)含糖量低(t) 為顯性,品種甲基因型(TT),品種乙基因型(tt)請(qǐng)根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問(wèn)題:

(1) 圖中①過(guò)程所用的試劑是_______________。

(2) 品種甲與品種乙雜交得F1,F(xiàn)1逐代自交3次,后代含糖量高的個(gè)體中純合子占_______。

(3) 四倍體與品種乙雜交,所得子代的體細(xì)胞中染色體數(shù)為____條,三倍體高度不育的原因是_________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理,再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)E、F對(duì)比,能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B. F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

C. 能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

D. C組不能產(chǎn)生R型菌與莢膜阻止轉(zhuǎn)化因子進(jìn)入有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性狀中不屬于相對(duì)性狀的是

A. 高鼻梁與塌鼻梁 B. 卷發(fā)與長(zhǎng)發(fā) C. 五指與多指 D. 眼大與眼小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的某種化合物只含有C、H、O三種元素,下列對(duì)該化合物的敘述正確的是

A. 不能作為能源物質(zhì)為生命活動(dòng)功能 B. 與細(xì)胞膜的組成無(wú)關(guān)

C. 不是核酸的成分之一 D. 對(duì)維持體溫有重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案