【題目】性別決定類型為XY型的某二倍體植物,其花色和葉形分別受兩對(duì)等位基因A/a、B/b控制(均不位于Y染色體上),并且有一基因會(huì)導(dǎo)致某一類配子在受粉前死亡,F(xiàn)有一紅花寬葉雌株與一白花寬葉雄株雜交,所得F1全為紅花植株,F1雌、雄植株相互交配得F2,F2表現(xiàn)型及比例如下表。
F2表現(xiàn)型 | 紅花寬葉雌株 | 白花寬葉雌株 | 紅花寬葉雄株 | 白花寬葉雄株 | 紅花窄葉雄株 | 白花窄葉雄株 |
比例 | 1/4 | 1/12 | 3/8 | 1/8 | 1/8 | 1/24 |
請(qǐng)回答:
(1)基因B/b位于________(常/X)染色體上,其遺傳____________(遵循/不遵循)基因分離定律。
(2)用遺傳圖解表示出上述親本雜交得到F1的過(guò)程。
(3)受粉前死亡的配子是_____________。讓F2紅花植株隨機(jī)交配,理論上子代共有________種表現(xiàn)型,其中白花窄葉雄株所占的比例為_______________。
【答案】X 遵循 含Xb的花粉/含Xb的雄配子/AXb和aXb花粉/AXb和aXb雄配子6 1/126
【解析】
子二代中,雌株中:紅花:白花=3:1,寬葉:窄葉=1:0;雄株中:紅花:白花=3:1,寬葉:窄葉=3:1;ㄉ诖菩壑斜憩F(xiàn)型一致,故控制花色的基因位于常染色體上,葉型在后代雌雄中表現(xiàn)型不一致,故控制葉型的基因位于X染色體上。且推知紅花和寬葉為顯性性狀。
(1)根據(jù)后代葉型在雌雄中表現(xiàn)型不一致可知,基因B/b位于X染色體上,其遺傳遵循基因分離定律。
(2)根據(jù)子二代中,雌株中:紅花:白花=3:1,寬葉:窄葉=1:0;雄株中:紅花:白花=3:1,寬葉:窄葉=3:1可知,子一代中:紅花的基因型為Aa,葉型中,雌株1/2XBXB,1/2XBXb,進(jìn)而推出親本的基因型為:AAXBXb,aaXBY。又可以推出子一代中雄株為XBY: XbY=1:1,且可以推出含Xb的花粉致死。由上述親本雜交得到F1的過(guò)程如圖所示:
。
(3)子一代中:雌株1/2XBXB,1/2XBXb,雄株為XBY: XbY=1:1,而子二代中雌性全是寬葉,雄性寬葉:窄葉=3:1,故可以推出含Xb的花粉致死。讓F2紅花植株隨機(jī)交配,花色的基因型為:1/3AA,2/3Aa,產(chǎn)生的配子為A:a=2:1,故后代中白花的比例為1/3×1/3=1/9,故紅花:白花=8:1;由子一代可以的基因型可以計(jì)算出F2中葉型的基因型為:雌3/4XBXB、1/4XBXb,雄3/4XBY、1/4XbY,產(chǎn)生的雌配子比例為7/8XB、1/8Xb,雄配子為:3/7XB、4/7Y,后代中:XBXB:XBXb:XBY:XbY=21:3:28:4,即葉型有三種表現(xiàn)型:寬葉雌株:寬葉雄株:窄葉雄株=24:28:4,花色和葉型結(jié)合起來(lái)共有2×3=6種表現(xiàn)型,其中白花窄葉雄株所占的比例為:1/9×4/56=1/126。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物不同器官的作用,所得結(jié)果如圖甲所示;圖乙是橫放的該植物根和莖的生長(zhǎng)方向的情況。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 圖乙中根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于圖甲A點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度
B. 圖乙中莖C側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于圖甲C點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度
C. 該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,其中莖最不敏感
D. 不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該植物同一器官的生長(zhǎng)影響不可能相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示
B. 圖乙中的一個(gè)物種消失后,另一物種的種群數(shù)量會(huì)持續(xù)增大
C. 圖丙中實(shí)驗(yàn)的后期X的種群密度增大、種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
D. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種高致病性禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì),分析正確的是
A.T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能
B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類
C.禽流感病毒侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
D.A物質(zhì)為抗體,最終將該禽流感病毒清除
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下家系圖中,甲病和乙病都是單基因遺傳病,Y染色體上無(wú)相關(guān)基因,I-1不攜帶甲病致病基因,除II-2外其他個(gè)體染色體均正常,不考慮基因突變和染色體片段交換。
下列敘述正確的是( )
A.II-2由于少一條染色體而患甲病
B.乙病不可能屬于X連鎖遺傳病
C.對(duì)于甲病而言,III-1與I-4基因型相同的概率為1/2
D.若乙病為顯性遺傳病,則IV-1兩病兼患的概率為1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某綠色植物細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖,其中甲、乙、丙代表細(xì)胞場(chǎng)所,M、N代表物質(zhì),有關(guān)敘述正確的是
A.乙是線粒體基質(zhì)
B.3-磷酸甘油酸被N還原為三碳糖磷酸
C.M先脫去1分子CO2形成二碳化合物參與檸檬酸循環(huán)
D.甲中有多種酶,是細(xì)胞能量代謝的中心
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)A、B和C三種激素的名稱依次是_____________,_____________,__________。
(2)當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中C的含量增加,則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)________,成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)________。
(3)懷孕母親缺碘時(shí),C分泌量下降,通過(guò)_______調(diào)節(jié),使A和B的分泌量________,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響,尤其________的發(fā)育受到的影響最大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是健康人的血糖平衡調(diào)節(jié)的示意圖,分析回答下列問(wèn)題。
(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,這種調(diào)方式是____________________,該反射弧的效應(yīng)器是____________________________________________________________。
(2)胰島素水平可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè),原因是__________________。
(3)進(jìn)食后,調(diào)節(jié)胰島素分泌變化的主要原因是內(nèi)環(huán)境中________________變化,胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合促進(jìn)的生理過(guò)程是____________________________________從而使血糖水平降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示種群數(shù)量變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)種群是構(gòu)成生物群落的基本單位,也是繁殖和________的基本單位,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,直接決定種群密度的因素有________以及________。
(2)若某種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線,其種群增長(zhǎng)率隨著時(shí)間的增加將________(填“增大”“變小”或“不變”)。圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù),這種變化可引起種群的________發(fā)生改變,從而導(dǎo)致生物進(jìn)化。
(3)甲曲線是一個(gè)生物小組對(duì)一支試管中酵母菌培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)后繪制成的曲線,則A點(diǎn)之后引起酵母菌數(shù)量下降的主要因素是________。在統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)應(yīng)采取的方法是________法。將酵母菌數(shù)量的變化繪制成這種曲線,這種研究方法屬于構(gòu)建________模型。
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