【題目】圖表示兩個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元�，F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到神經(jīng)沖動(dòng)的位置是（ ）

A. a、b處B. a、b、c處

C. a、b、c、d處D. 僅d處

【答案】D

【解析】

據(jù)圖圖示表示兩個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元，其中a、b在左邊神經(jīng)元的軸突上，c表示兩個(gè)神經(jīng)元之間的突觸，d在右邊神經(jīng)元的軸突上。由于興奮只能從上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體，因此圖中興奮傳導(dǎo)的方向是向右；興奮在神經(jīng)細(xì)胞上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)，即刺激神經(jīng)細(xì)胞任意一點(diǎn)，在該細(xì)胞上的任何位置均可檢測(cè)到電位變化；但在神經(jīng)細(xì)胞間以化學(xué)信號(hào)傳遞，只能單向傳遞。

根據(jù)題意分析，現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)可以在該神經(jīng)元內(nèi)雙向傳遞，因此d處可以檢測(cè)到神經(jīng)沖動(dòng)；但是神經(jīng)沖動(dòng)不能通過(guò)突觸傳到左邊的神經(jīng)元，因此a、b、c處不能檢測(cè)到神經(jīng)沖動(dòng)，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是某動(dòng)物細(xì)胞分裂中部分染色體示意圖，三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體；圖二是該動(dòng)物某細(xì)胞分裂過(guò)程染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型（部分時(shí)期）。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.圖二處于CD后段的細(xì)胞在細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板

B.圖二CD段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定有同源染色體

C.圖二可表示乙或丙細(xì)胞在細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律

D.依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男子患先天聾啞，他的父母和妹妹均無(wú)此病，如果他妹妹與先天聾啞患者結(jié)婚，生出一個(gè)患病男孩的幾率是（ ）

A.1/2B.1/3C.1/6D.1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種果蠅的體表生有直剛毛和分叉毛兩種類型的體毛，受一對(duì)等位基因（D、d)控制。興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題:

(1)該品系果蠅體毛的遺傳符合分離定律，原因是_______。

(2)控制體毛的基因D、d位于性染色體上，判斷的依據(jù)是_______。

(3)X、Y聯(lián)會(huì)后存在同源區(qū)段Ⅱ和非同源區(qū)段I、Ⅲ，如圖所示。從兩個(gè)雜交組合的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看：

①D、d不會(huì)位于Ⅲ區(qū)段，原因是_______。

②D、d也不會(huì)位于I區(qū)段，原因是_______。

(4)讓雜交組合一的F2中雌、雄個(gè)體隨機(jī)交配，子代中直剛毛與分叉毛個(gè)體的比值為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究某綠藻細(xì)胞懸浮液的光合作用和呼吸作用，某生物實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）操作流程及記錄結(jié)果如表所示（單位：mg）

綠藻質(zhì)量（M）綠藻質(zhì)量（M-a）綠藻質(zhì)量（M+b）

溫度

a、b的值

26℃

27℃

28℃

29℃

a

1

2

3

4

b

3

3

2

1

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①從上表信息可知，在26℃--29℃之間，隨著溫度升高，綠藻呼吸速率的變化趨勢(shì)是__________；固定CO2能力最強(qiáng)的溫度是______________。

②請(qǐng)畫出綠藻在此實(shí)驗(yàn)條件下，第2h凈光合量（ mg）的曲線圖：________ 。

③如果恒溫在上述某一溫度，維持10h光照，14h黑暗，則綠藻能最大限度增加的質(zhì)量是______________mg。

（2）如圖表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持一定的pH值和溫度，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答：

①據(jù)圖分析該綠藻的呼吸速率為______（用氧的消耗速率表示）微摩爾/分。

②在圖中乙處給予光照時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3的變化為____________；在丙處添加CO2，短時(shí)間內(nèi)C5的變化為____________。

③若在圖中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)（此時(shí)光合速率等于呼吸速率）的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的______；若在圖2丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)30分后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為______微摩爾。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物技術(shù)與基因表達(dá)的問(wèn)題

如圖所示為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得能表達(dá)某蛋白酶工程菌的過(guò)程及工程菌表達(dá)目的基因的模式圖。選用的質(zhì)粒A上有I、II、III、IV四種限制酶切割位點(diǎn)。

（1）據(jù)圖推斷過(guò)程①獲取目的基因時(shí)，應(yīng)選用的限制酶是______________。過(guò)程②是利用___________酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組質(zhì)粒。過(guò)程③為重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞，如受體細(xì)胞為小鼠受精卵，則選用的常規(guī)方法是_______________。

（2）如同時(shí)用酶I和酶IV切割圖中質(zhì)粒A，產(chǎn)生1.8kb和8.2kb的兩種片段（1kb=1000對(duì)堿基對(duì)），如用四種酶同時(shí)切割質(zhì)粒A，則產(chǎn)生0.6kb和8.2kb兩種片段，那么用同時(shí)用酶II和酶IV切割質(zhì)粒A，則產(chǎn)生的片段有____________。

（3）過(guò)程⑤表示______________過(guò)程，其需要的原料是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves病）患者甲狀腺細(xì)胞增生，臨床80%以上的甲亢由該病引起。致病機(jī)理如圖所示。

（1）圖中Y物質(zhì)是____________，其作用的細(xì)胞是______________。

（2）Graves病患者體內(nèi)甲狀腺素比正常人的分泌量多，原因是_______（多選）。

A．抗體X可促進(jìn)甲狀腺素合成和釋放

B．抗體X可刺激甲狀腺細(xì)胞增生

C．甲狀腺素增多不會(huì)抑制抗體X的分泌

D．甲狀腺素增多促進(jìn)T淋巴細(xì)胞分泌Y物質(zhì)

（3）人體長(zhǎng)期缺碘也會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫（大脖子病），與Graves病患者相比，大脖子病患者血液中甲狀腺素、TSH、TRH的含量分別是______、_______、________（填偏高、偏低或相等）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體生物（2n=4）的細(xì)胞分裂圖（無(wú)突變現(xiàn)象），其中①表示 Y染色體，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞Ⅱ中有4 個(gè)染色體組

B. 細(xì)胞Ⅰ可表示次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

C. 圖Ⅰ產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型是aY

D. 圖Ⅱ可表示精原細(xì)胞的增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.玉米的黃粒和圓粒B.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C.綿羊的白毛和黒毛D.豌豆的高莖和豆莢的綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案