【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，a、d兩點(diǎn)分別為電表①和電表②兩電極的中點(diǎn)，下列錯(cuò)誤的是

A. 刺激c點(diǎn)，若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化，說(shuō)明興奮在間一神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo)

B. 刺激c點(diǎn)，電表①偏轉(zhuǎn)一次，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

C. 刺激a點(diǎn)，電表①不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在突觸上的傳遞。綜合的考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本知識(shí)，和獲取圖示信息、審題、分析能力。

bd兩點(diǎn)在c點(diǎn)兩側(cè)，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化，則說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo)，A正確.

刺激c點(diǎn)，興奮不能通過(guò)突觸向左側(cè)傳遞到上一個(gè)神經(jīng)元，所以電表①不偏轉(zhuǎn)，B錯(cuò)誤。

刺激a點(diǎn)，興奮同時(shí)傳導(dǎo)到電表①的兩極，兩處神經(jīng)纖維發(fā)生相同的電位變化，電表中無(wú)電流產(chǎn)生，不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，C正確.

興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，經(jīng)過(guò)了突觸結(jié)構(gòu)，因此發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_________________________。

材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實(shí)驗(yàn)SO42-對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將240株番茄幼苗平均分成________組并編號(hào)；

②在相同且適宜的條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，______________________；

③繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟，__________________。

④繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖(如圖)。

（3）實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：

①結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是____________________。

②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由：____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）構(gòu)成圖乙⑩的化學(xué)成分主要是_____________________，它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，⑩的形成與[ ]________有關(guān)，它的透性為______的，而原生質(zhì)層相當(dāng)于一層______膜。

（2）圖乙屬于______________(填“高等植物”或“低等植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞，與圖甲相比其特有的結(jié)構(gòu)是________________________________（寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）。圖乙構(gòu)成的生物細(xì)胞間通過(guò)____________相連進(jìn)行信息交流。

（3）與圖乙相比圖甲中特有的細(xì)胞器是[ ]_______，其作用是與_______________有關(guān)

（4）圖甲中分泌蛋白合成和運(yùn)輸過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為____________________(用圖中序號(hào)和箭頭表示)，在這一過(guò)程中還需要[ ]_______提供能量若圖甲中的分泌物為抗體，其具有____________的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.核糖體和染色體中都含有核酸、蛋白質(zhì)成分

B.線粒體分解葡萄糖速率越大，細(xì)胞代謝越旺盛

C.溶酶體中的各種水解酶都是在核糖體上合成

D.所有真核細(xì)胞的光合色素都分布在葉綠體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能

A.作為遺傳信息的載體

B.是生物的遺傳物質(zhì)

C.是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D.對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( )

A. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的

B. 興奮在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)突觸間隙,然后與觸后膜上的受體結(jié)合

D. 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖中可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_______（填序號(hào)），圖中可合成mRNA的場(chǎng)所有______（填序號(hào)），圖中能顯著增大膜面積、有利于酶附著的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括____________。

（2）若該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為 DNA聚合酶，則該酶經(jīng)過(guò)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的___轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核中；此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察，明顯可見(jiàn)細(xì)胞核中有__存在。

（3）若向該細(xì)胞中注射含3H標(biāo)記的氨基酸，則在細(xì)胞膜蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程中，3H在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序依次是_____（請(qǐng)用文字和箭頭填寫(xiě)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③為激素．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 含量甚微的①經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用，可明顯增加③的分泌

B. 激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞合成、分泌甲狀腺激素

C. 血中③的濃度過(guò)低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱

D. ③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，提高其代謝速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在單側(cè)光照射下，圖中胚芽鞘會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案