【題目】圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，E1、E2代表兩種能量形式。下列敘述正確的是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí)構(gòu)成一條食物鏈B.第Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物構(gòu)成了一個(gè)種群

C.能量E1表示分解者呼吸作用散失的熱能D.能量E2主要表示光合作用固定的太陽能

【答案】D

【解析】

分析能量金字塔：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從下到上依次是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)就是次級(jí)消費(fèi)者。生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵成分是生產(chǎn)者和分解者，該能量金字塔食物鏈可有多條，因?yàn)槊總�(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物不只一種，能量在生態(tài)系統(tǒng)中不能循環(huán)利用。

能量來源：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗，轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用。

A、由于每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可以包括不同種生物，因此Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí)在生態(tài)系統(tǒng)中往往構(gòu)成多條食物鏈，從而形成食物網(wǎng)，不止一條食物鏈，A錯(cuò)誤；

B、種群指的是同一區(qū)域的同一物種的所有生物，而第Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物可能包括不同物種的消費(fèi)者，因此第Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物構(gòu)成的不止一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；

C、識(shí)圖分析可知，能量E1表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物呼吸作用散失的熱能，C錯(cuò)誤；

D、Ⅰ是生產(chǎn)者，主要是綠色植物，所以E2表示主要通過光合作用固定的能量，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】飲食較咸，人體細(xì)胞外液滲透壓升高，在神經(jīng)和激素的作用下，細(xì)胞外液的滲透壓趨向于恢復(fù)正常。在整個(gè)過程中，血液中抗利尿激素的含量變化曲線是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天，青蛙是池塘食物網(wǎng)的一部分，到了秋天，它轉(zhuǎn)移到陸地，又加入了草地食物網(wǎng)。因此，青蛙是池塘和草地這兩個(gè)不同食物網(wǎng)的連接點(diǎn)。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.池塘中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落

B.池塘里的蝌蚪和草地上的青蛙屬于兩個(gè)物種

C.狐貍屬于消費(fèi)者，草地食物網(wǎng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.池塘和草地這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終都源于太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型，其中P代表生產(chǎn)者固定的太陽能，A代表呼吸作用釋放的能量，B代表未被利用的能量，C代表流向分解者的能量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.P大于A1、A2、A3之和

B.若該生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)干物質(zhì)總量基本不變，則其抵抗力穩(wěn)定性也不變

C.上圖中B1+C1+D1的總能量為生產(chǎn)者儲(chǔ)存在植物體中用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D.生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率為（B2+C2+D2）/D1×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知家蠶體色油性和非油性是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制，體壁正常和體壁透明是由Z染色體上的一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有兩只家蠶雜交，子代表現(xiàn)型及比例為油性正常雌：油性正常雄：非油性正常雌：非油性正常雄：油性透明雌：非油性透明雌=3：6：1：2：3：1。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.親本表現(xiàn)型均為體色油性體壁正常

B.子代中雄性純合個(gè)體占3/8

C.雌雄親本均能產(chǎn)生4種類型的配子

D.讓子代雌雄個(gè)體相互交配能產(chǎn)生非油性體壁透明的雄性個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應(yīng)，都離不開生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，神經(jīng)系統(tǒng)在其中的作用十分重要。下圖甲表示神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的基本結(jié)構(gòu)，圖乙是神經(jīng)纖維局部放大的示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖甲所示的反射弧中，表示感受器的是_______(填圖中標(biāo)號(hào))，感受器的作用是________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，某鎮(zhèn)痛藥是通過作用于圖甲中的突觸而起作用的，從興奮傳遞的角度分析，該藥物的作用機(jī)理可能是____________________________________。

（3）圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激后，膜內(nèi)外電荷的分布情況，在A、B、C中屬于未興奮部位的是_________。圖乙中B、C之間能夠產(chǎn)生局部電流，原因是_______________________。

（4）以圖甲中的神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料，利用電流表測(cè)定其受刺激前后的電位變化(如下圖)。若在b點(diǎn)右側(cè)刺激，則電流表的指針的偏轉(zhuǎn)情況依次是④→________→④。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示青城山中華蟾蜍種群出生率和死亡率的大小關(guān)系，圖乙表示中華蟾蜍一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）根據(jù)圖甲分析，青城山中華蟾蜍年齡組成的類型屬于_______，判斷依據(jù)是___________。

（2）根據(jù)圖乙分析，在a～c時(shí)間內(nèi)，青城山中華蟾蜍種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈_________型。若在某個(gè)時(shí)間，蟾蜍種群數(shù)量達(dá)到K值(環(huán)境容納量)，該數(shù)值的含義是_________，該數(shù)值在乙圖中對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)是__________，據(jù)此推測(cè)，在b時(shí)種群的數(shù)量約為__________。

（3）研究人員利用標(biāo)志重捕法調(diào)查青城山中華蟾蜍的數(shù)量。在某一范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只中華蟾蜍，第二次捕獲30只中華蟾蜍，其中有標(biāo)記的中華蟾蜍有10只，在該調(diào)查范圍內(nèi)中華蟾蜍的種群數(shù)量約為_______只。若在調(diào)查過程中部分中華蟾蜍的標(biāo)記物脫落，則會(huì)導(dǎo)致種群數(shù)量的估算結(jié)果___________(填“偏大”或“偏小”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體部分生理過程示意圖，m、n代表人體內(nèi)不同激素；圖2是反射弧中相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中各激素分泌后的去向可見激素調(diào)節(jié)具有_________________的特點(diǎn)。

（2）在寒冷環(huán)境中，②分泌量會(huì)______，同時(shí)______（填m或n）的分泌量增加，二者關(guān)系表現(xiàn)為______作用。

（3）血糖的調(diào)節(jié)過程也有神經(jīng)調(diào)節(jié)的參與，其中血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于_____。當(dāng)血糖含量高于正常值時(shí)，相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞會(huì)通過分泌_____(填物質(zhì)名稱)作用于胰島細(xì)胞，此時(shí)胰島細(xì)胞相當(dāng)于圖2中的結(jié)構(gòu)_____（填字母），該胰島細(xì)胞分泌的物質(zhì)是通過______________來使血糖水平恢復(fù)正常的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞內(nèi)獲取生長(zhǎng)激素的過程，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.上述結(jié)果說明人和動(dòng)物共用一套遺傳密碼

B.獲取目的基因和構(gòu)建基因表達(dá)載體發(fā)生在生物體外

C.①表示轉(zhuǎn)錄過程，其模板是mRNA

D.切割質(zhì)粒和含有目的基因的DNA片段可用同種限制酶

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