【題目】下列選項中能在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中發(fā)生生物富集的是：

A．重金屬 B．熱量 C．碳水化合物 D．氯代烴類殺蟲劑

【答案】AD

【解析】

試題分析：生物富集是指某些物質(zhì)隨著營養(yǎng)級升高而在生物體內(nèi)的濃度增大，重金屬和某些殺蟲劑不易降解和丟失，所以易富集，A、D正確，B、C錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個由153個氨基酸構成的蛋白質(zhì)分子，下列敘述正確的是（ ）

A. 該分子中含有152個肽鍵

B. 參與構成該分子的氨基酸中至少有154個氨基和154個羧基

C. 該分子空間結構的形成與—S—S—等化學鍵無關

D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以天竺葵為實驗材料開展了其葉片光合作用和呼吸作用的日變化關系研究。實驗結果如圖所示。回答問題：

（1）圖中曲線1表示 ；曲線2表示_________。

（2）從圖示看，該植物光合作用在13時表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時葉片細胞中的葉綠體內(nèi)C3和還原氫的含量變化分別是 、 。

（3）如果將觀察對象改為植物釋放O2的速率，假定該植物只進行有氧呼吸，則釋放的O2最快時的速率為 。

（4）在25℃的條件下，該興趣小組將天竺葵置于不同光照強度及是否施肥的條件下培養(yǎng)，實驗結果如圖所示（該植物光合作用、呼吸作用的最適溫度分別是（25℃、30℃）。請據(jù)圖回答以下問題：

①C點條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是 。

②與D點相比，B點條件下限制CO2吸收量的因素是 。

③土壤含水量在 的條件下施肥效果明顯。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】育種專家在稻田中．發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述不正確的是

A．該變異為顯性突變

B．該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體

C．觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

D．由于突變頻率低，所以該變異植株罕見

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進化為葉綠體。下列有關說法正確的是 （ ）

A．圖中原始真核生物與藍藻之間的種間關系只有互利共生

B．葉綠體中可能存在核糖體，DNA為鏈狀

C．被吞噬而未被消化的藍藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機物

D．原始真核生物吞噬藍藻的過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用35S標記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結構的面積變化，結果如圖所示。下列各項表示a、b、c所代表膜結構的名稱以及放射性標記出現(xiàn)的先后順序，其中正確的是

A．a核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體

B．a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細胞膜

C．a高爾基體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c細胞膜

D．a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個過程，圖丙為其中部分片段的放大示意圖。以下分析正確的是

A.圖中酶1和酶2表示同一種酶

B.圖乙所示過程在高度分化的細胞中不會發(fā)生

C.圖丙是圖甲部分片段的放大

D.圖丙中b鏈可能是構成核糖體的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側根數(shù)的影響。下列敘述不正確的是

A．促進側根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長

B．施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制

C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數(shù)量增加

D．與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側根數(shù)量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合下圖分析，下列有關敘述正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)是細胞中有無結構①

B．若判斷乙是否為植物細胞，依據(jù)是細胞中有無結構②

C．依據(jù)有無結構③，可將甲、乙、丙分為真核細胞和原核細胞

D．甲、乙可在基因工程中充當受體細胞，丙經(jīng)改造后可做目的基因的載體

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