【題目】若兔子肌細(xì)胞內(nèi)有a種不同序列的DNA分子,青菜葉肉細(xì)胞中都有b種不同序列的DNA分子.當(dāng)免子攝入大量青菜后,兔子肌細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有不同序列的DNA分子的種類是( )
A. a+b B. 大于a且小于a+b C. a D. 小于a
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是
A. 細(xì)胞分裂過程中形成紡錘絲的蛋白質(zhì),其基因主要在分裂期的前期進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
B. 小分子物質(zhì)均可通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞
C. 細(xì)胞器中不一定含有磷脂但一定含有蛋白質(zhì)
D. 組織液中K+濃度明顯降低可導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的興奮性增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說的說法,不正確的是( )
A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均以DNA作為遺傳物質(zhì)
B、細(xì)胞的多樣性即不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完全不同
C、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說的建立和完善
D、“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補(bǔ)充
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題.
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是 , c是 , d是 .
(2)e具有層生物膜,這些膜的主要成分是等.
(3)溶酶體除了圖中所示的功能外,還能夠 , 以保持細(xì)胞內(nèi)部的穩(wěn)定.
(4)要從細(xì)胞中分離出某種細(xì)胞器,先要使細(xì)胞 , 然后采用法將其從眾多的細(xì)胞器中分離出來.
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【題目】下列物質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
A.淀粉﹣﹣葡萄糖
B.蛋白質(zhì)﹣﹣氨基酸
C.核酸﹣﹣核苷酸
D.脂肪﹣﹣甘油
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【題目】下列關(guān)于人類遺傳和變異的敘述,正確的是( )
A. 原癌基因和抑癌基因都可以傳遞給子代
B. Y染色體基因遺傳病具有交叉遺傳的特點(diǎn)
C. 染色體數(shù)目變異不影響群體的基因頻率
D. 母親的線粒體突變基因只傳遞給女兒
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【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯誤的是( )
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.把視野調(diào)亮,圖象才清晰
C.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
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【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A.若含18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O,則18O標(biāo)記的是氨基酸中的羧基
B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運(yùn)輸過程
C.甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的方式稱為胞吐
D.將3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依時間順序?yàn)?/span>①③⑤②⑥④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A表示一動物精巢內(nèi)體細(xì)胞分裂及其精子形成過程中DNA數(shù)量的變化曲線,B表示在細(xì)胞分裂過程中的各個時期染色體變化模式圖,請根據(jù)圖分析回答下面的問題:
(1)B圖所示的a、b,c、d四個細(xì)胞內(nèi)染色體的圖像,分別是A圖所示的①⑤中的什么時期?(填圖中的代號)
a ,b ,c ,d 。
(2)B圖所示的a、b, c、d圖中的核DNA量與正常體細(xì)胞核內(nèi)DNA量相同的是 。
(3)體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目相當(dāng)于B圖 的染色體數(shù)目。
(4)B圖所示的a、b、c, d四個細(xì)胞中,含有同源染色體的是 。含有染色單體的是 。
(5)A圖所示的①②③④⑤中不含有染色單體的是 ,著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在 。
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