【題目】光合作用中與光反應(yīng)有關(guān)的酶分布在

A. 葉綠體外膜 B. 葉綠體內(nèi)膜 C. 葉綠體基質(zhì) D. 類囊體薄膜

【答案】D

【解析】

光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜，在類囊體薄膜上分布著色素，色素的作用是吸收光能和轉(zhuǎn)化光能．暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．不論光反應(yīng)還是暗反應(yīng)都需要酶的催化作用．

光合作用的過(guò)程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，與光反應(yīng)有關(guān)的酶全部分布在類囊體薄膜上，與暗反應(yīng)有關(guān)的酶全部分布在葉綠體基質(zhì)中．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器

C. 分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快

D. 植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)學(xué)家對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條，雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)的種間關(guān)系是 。

（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外，還有的去向是：自身_____作用以熱能形式散失、流向________以及未被利用。

（3）能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 。

（4）若太陽(yáng)魚(yú)只捕食浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲(chóng)（能量傳遞效率為10%），且捕食的雙翅目昆蟲(chóng)和浮游動(dòng)物比例由4∶1變?yōu)?∶4，則太陽(yáng)魚(yú)的數(shù)量將______（填“增多”或“減少”），太陽(yáng)魚(yú)的數(shù)量是原來(lái)的______（用分?jǐn)?shù)表示即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過(guò)宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是( )

A. 這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異

B. 從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子

C. 從太空帶回的種子都變成了多倍體

D. 從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)的示意圖，其中A、B、C構(gòu)成生物群落，a、b、c為碳元素的轉(zhuǎn)移量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從生物圈的角度分析，該同學(xué)繪制的示意圖并不完整，缺少的過(guò)程有_____、_____。

（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____（填字母）所固定的太陽(yáng)能，C所代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____。

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。

（4）在夏季生長(zhǎng)旺盛的森林中，a、b、c三者之間的關(guān)系是a_____b+c（填“>” 或“=”或“<”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體腎小管細(xì)胞對(duì)原尿中葡萄糖的重吸收的方式是(　　)

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，中心粒的復(fù)制發(fā)生在

A. 間期 B. 前期 C. 中期 D. 后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖所示。下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是

A. 鈣和硼對(duì)花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響

B. 適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉萌發(fā)或花粉管生長(zhǎng)

C. 鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)有明顯影響，而在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)

D. 硼對(duì)于花粉萌發(fā)有明顯影響，而在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了區(qū)別于個(gè)體生活的外界環(huán)境，人們把細(xì)胞生活的環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，下列對(duì)內(nèi)環(huán)境的描述正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境指的是體液

B. 內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液

C. 內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液

D. 內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血液和淋巴液

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