【題目】人體內(nèi)環(huán)境是依靠神經(jīng)——體液免疫網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)來維持穩(wěn)態(tài)的。請回答下列問題：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)激素分泌。例如機體受到創(chuàng)傷、失血和恐怖等刺激時，可通過大腦皮層等活動引起___________（填“某種激素”）釋放增多，進而引起人體___________提高。

（2）激素分泌也能影響神經(jīng)系統(tǒng)功能。例如促甲狀腺激素釋放激素除作為激素控制___________分泌___________外，還參與神經(jīng)系統(tǒng)對覺醒、運動和體溫等功能活動的調(diào)節(jié)。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)也存在相互作用。研究表明，體內(nèi)的___________、脾和淋巴結(jié)等免疫器官都受自主神經(jīng)支配，通過___________同免疫細胞膜上的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答和免疫組織的生長發(fā)育等。免疫細胞可產(chǎn)生多種神經(jīng)肽以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

（4）內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)也相互作用。例如，由胸腺分泌的___________可誘導(dǎo)造血干細胞發(fā)育為T淋巴細胞。免疫應(yīng)答也可導(dǎo)致下丘腦—腺垂體—腎上腺皮質(zhì)軸的激活，促進腎上腺分泌激素。

【答案】腎上腺素 警覺性（呼吸頻率或心率） 腺垂體（垂體） 促甲狀腺激素 骨髓、胸腺 神經(jīng)遞質(zhì) 胸腺激素

【解析】

1．甲狀腺激素分泌的分級和反饋調(diào)節(jié)

A、促甲狀腺激素釋放激素 B、促甲狀腺激素 C、甲狀腺激素
2．特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)激素分泌。腎上腺素為應(yīng)激激素，例如機體受到創(chuàng)傷、失血和恐怖等刺激時，可通過大腦皮層等活動引起腎上腺素釋放增多，進而引起人體警覺性提高。

（2）激素分泌也能影響神經(jīng)系統(tǒng)功能。例如促甲狀腺激素釋放激素除作為激素控制腺垂體分泌促甲狀腺激素外，還參與神經(jīng)系統(tǒng)對覺醒、運動和體溫等功能活動的調(diào)節(jié)。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)也存在相互作用。研究表明，體內(nèi)的骨髓、胸腺、脾和淋巴結(jié)等免疫器官都受自主神經(jīng)支配，通過神經(jīng)遞質(zhì)同免疫細胞膜上的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答和免疫組織的生長發(fā)育等。免疫細胞可產(chǎn)生多種神經(jīng)肽以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

（4）內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)也相互作用。例如，由胸腺分泌的胸腺激素可誘導(dǎo)造血干細胞發(fā)育為T淋巴細胞。免疫應(yīng)答也可導(dǎo)致下丘腦—腺垂體—腎上腺皮質(zhì)軸的激活，促進腎上腺分泌激素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】姜黃素具有抗突變和預(yù)防腫瘤的作用，其合成路線如下：

已知：i．1mol G最多能消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量分別為：3mol、2mol、1mol

ii．

iii．（R1、R2、R3為烴基或氫原子）

請回答：

（1）B→C的反應(yīng)類型是__；

（2）C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是__；

（3）E的核磁共振氫譜中有兩個峰，E中含有的官能團名稱是__，E→G反應(yīng)的化學(xué)方程式是__；

（4）下列有關(guān)香蘭醛的敘述不正確的是__；

a 香蘭醛能與NaHCO3溶液反應(yīng)

b 香蘭醛能與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)

c 1mol香蘭醛最多能與3molH2發(fā)生加成反應(yīng)

（5）寫出一種符合下列條件的香蘭醛的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式__；

①苯環(huán)上的一硝基取代物有2種 ②1mol該物質(zhì)水解，最多消耗3molNaOH

（6）姜黃素的分子中有2個甲基，其結(jié)構(gòu)簡式是__；

（7）可采用電解氧化法由G生產(chǎn)有機物 J，則電解時的陽極反應(yīng)式是__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過渡金屬催化的新型碳﹣碳偶聯(lián)反應(yīng)是近年來有機合成的研究熱點之一，如：

反應(yīng)①

化合物Ⅱ可由化合物Ⅲ合成：

（1）化合物Ⅰ的分子式______

（2）化合物Ⅱ與Br2加成的產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為_____________

（3）化合物Ⅲ的結(jié)構(gòu)簡式為_______________

（4）在濃硫酸存在和加熱條件下，化合物Ⅳ易發(fā)生消去反應(yīng)生成不含甲基的產(chǎn)物，該反應(yīng)的方程式為___________（注明反應(yīng)條件），因此，在堿性條件下，由Ⅳ與CH3CO﹣Cl反應(yīng)生成Ⅱ，其反應(yīng)類型為__________。

（5）Ⅳ的一種同分異構(gòu)體Ⅴ能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，Ⅴ與Ⅱ也可以發(fā)生類似反應(yīng)①的反應(yīng)，生成化合物Ⅵ，Ⅵ的結(jié)構(gòu)簡式為____________________（寫出其中一種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是我國重要的糧食作物。如圖1表示夏季玉米地里距地間高度不同處CO2濃度的變化，實線表示10時的測定結(jié)果，虛線表示22時的測定結(jié)果。玉米間作小麥，可以增產(chǎn)（注：1．間作是指在同一土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種類的農(nóng)作物，2．光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度）�？蒲腥藛T研究光照強度對玉米和小麥分別單作、間作的光合速率影響，測得兩種植物的光合速率如圖2、3所示，回答下列問題。

（1）10時，植株不同高度處的光反應(yīng)強度是否相同?_____________。10時與22時植物在a點高度固定CO2是否相同?_____________。

（2）在富含有機肥的農(nóng)田中，圖1中c點會向_____________（左、右）移動，原因主要是__________。

（3）與單作相比，間作時玉米光飽和點_____________（填“增大”或“減小”），原因是___________。

（4）小麥比較適合與玉米間作套種的原因主要是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019新冠病毒，結(jié)構(gòu)如下圖所示（棘突、脂質(zhì)膜、包膜成分都是含有蛋白質(zhì)，它分別是由病毒RNA的基因S、M、E的指導(dǎo)合成）。2019新冠病毒基因組長度為29．8Kb，為單股正鏈RNA（正鏈RNA能與核糖體結(jié)合，具有mRNA的功能），結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生基因突變，給疫苗研制帶來困難。根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題：

（1）新冠病毒侵染過程中，棘突首先與細胞膜上受體結(jié)合，可能作為病毒的疫苗。如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，第一步是得到基因S（DNA），以用于后續(xù)操作，獲取大量S基因過程為①提取病毒的____________，②____________，③通過____________技術(shù)擴增得到大量基因S。

（2）制備出來的“產(chǎn)品”必須具備沒有傳染性和致病性、____________才能作為疫苗來使用。

（3）檢測新型肺炎的一般策略是檢測疑似病例是否攜帶新冠病毒。新冠病毒主要由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成，如果檢測核酸，一般的方法是____________。如果檢測其特異性蛋白，方法是____________，這一技術(shù)的關(guān)鍵是要生產(chǎn)出能與新冠病毒結(jié)合的特異性強、靈敏度高、可大量制備的抗體．請寫出生產(chǎn)這種抗體的思路_________________________。（至少寫出四步）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示農(nóng)桿菌介導(dǎo)的將目的基因?qū)肽成锸荏w細胞的部分過程。請完成下列問題：

（1）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法適合將目的基因?qū)?/span>___________細胞和裸子植物細胞。受體生物傷口處的細胞分泌___________物質(zhì)，吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞。然后，農(nóng)桿菌可將某DNA片段轉(zhuǎn)移至受體細胞并整合到___________DNA上。

（2）圖中①、②表示的物質(zhì)都是改造過的農(nóng)桿菌中的___________質(zhì)粒。②中的tetr和Kanr是四環(huán)素抗性基因和卡那霉素抗性基因，從它們所起的作用方面，它們屬于___________基因。

（3）圖中④表示的物質(zhì)是___________。②具有被③識別并切割特定的___________序列，而①經(jīng)改造后已不具備此序列。

（4）若得到轉(zhuǎn)基因生物，還需將受體細胞進行___________，細胞經(jīng)過脫分化分裂和再分化過程，才能形成轉(zhuǎn)基因生物個體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科所工作者對番茄幼苗的細胞代謝（光合作用與細胞呼吸）進行了研究。下圖是將番茄幼苗置于溫度適宜且恒定的密閉透明玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，每隔2小時用氧傳感器測定玻璃罩內(nèi)O2濃度變化的實驗結(jié)果。

（1）在整個實驗過程中只有兩個小時是處于黑暗條件下，其他時間段給予了不同強度的光照。其中處于黑暗的時間段是_______h。與實驗初始時相比，實驗結(jié)束時幼苗干重的變化是_______mg葡萄糖/dm3（增加用＋，減少用－表示，精確到小數(shù)點后一位數(shù)）。

（2）在實驗過程中4－6h和8－10h兩個時間段，玻璃罩內(nèi)的O2濃度都保持不變，原因是__________。

（3）工作人員進行了第二次實驗，在上述實驗的玻璃罩內(nèi)放入一只小鼠，給番茄幼苗提供H218O，一段時間后，發(fā)現(xiàn)小鼠體內(nèi)細胞出現(xiàn)了含18O的有機物，分析可能的轉(zhuǎn)化途徑：

上述途徑中的A是____________，B可能是____________。

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【題目】美國新希望生殖醫(yī)學(xué)中心正式宣布，世界首個核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生，其培育過程如圖所示，請回答問題：

（1）卵母細胞的獲取過程中，需要對女性注射____________激素進行超數(shù)排卵處理，細胞A的培養(yǎng)過程③所需氣體主要有O2和CO2，CO2的主要作用是____________。

（2）獲得重組卵母細胞A也會用到體細胞核移植技術(shù)，完成①過程需要用微型吸管吸出__________，④過程的B細胞需要選擇____________（時期）的卵母細胞。

（3）為了提高已有胚胎的利用率，可采用____________技術(shù)，若選用囊胚期的胚胎，操作過程中要特別注意的問題是____________。

（4）設(shè)計試管嬰兒技術(shù)與解決不孕問題而進行的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者需要在植入前對胚胎進行________________________。

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【題目】高等植物鳳眼蓮可用于治理水體富營養(yǎng)化，藍藻爆發(fā)程度對鳳眼蓮的治理效果會造成影響，研究者進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如表所示。請回答下列問題：

(1)從細胞的結(jié)構(gòu)特點來看，藍藻與風(fēng)眼蓮的主要不同是藍藻________________________。鳳眼蓮能夠治理水體富營養(yǎng)化這一功能體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

(2)分析圖1可知，藍藻水華聚集后，導(dǎo)致鳳眼蓮根區(qū)________________________________，會抑制鳳眼蓮根細胞的________，造成根系發(fā)黑、發(fā)臭，老根大量脫落。

(3)藍藻水華聚集造成的環(huán)境變化對鳳眼蓮有不利影響，但分析圖2實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)60 g/L藍藻實驗組鳳眼蓮根系活力________________________，結(jié)合圖1推測其原因是鳳眼蓮對逆境產(chǎn)生了抗逆性。120 g/L藍藻實驗組鳳眼蓮根系活力的變化情況說明________________________________________________________________________。

(4)結(jié)合上述實驗結(jié)果，在利用鳳眼蓮治理水體富營養(yǎng)化時，要盡量避免________________________，以充分發(fā)揮鳳眼蓮的生態(tài)凈化功能。

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