回答下列問題。

圖A為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖。有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動物為食），跟蹤調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)及其對照組的變化，發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大（見圖B），而其它生物數(shù)量變化相對較小。請回答下列問題：

 

（1）沙氏變色蜥處于第_____________營養(yǎng)級，其與卷尾鬣蜥的種間關(guān)系是____________。

（2）引入卷尾鬣蜥后，沙氏變色蜥的變要活動范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移，而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降，此現(xiàn)象表明生態(tài)因素的改變，可使生物群落的___________發(fā)生改變。

（3）引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢是________。結(jié)合其它生物的數(shù)量變化信息可以看出，小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對穩(wěn)定，表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有_______能力。

 

（1）三或第四（1分）　　 競爭和捕食（1分）

（2）垂直結(jié)構(gòu)（1分）

（3）先增加后 減少，最終達到平衡（2分）　 一定的自動調(diào)節(jié)（2分）

解析：（1）據(jù)食物網(wǎng)，沙氏變色蜥處于第三、第四營養(yǎng)級。卷尾鬣蜥捕食沙氏變色蜥，同時卷尾鬣蜥與沙氏變色蜥都捕食較大的地面節(jié)肢動物，因此二者是捕食與競爭關(guān)系。

　　 （2）沙氏變色蜥向上、網(wǎng)蜘蛛活動區(qū)域下降，說明群落垂直結(jié)構(gòu)變化了。

　　 （3）由坐標(biāo)圖可知，有卷尾鬣蜥跟無卷尾鬣蜥比較，網(wǎng)蜘蛛數(shù)量先增多，后減少。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

 

 

（1）據(jù)食物網(wǎng)，沙氏變色蜥處于第三、第四營養(yǎng)級。卷尾鬣蜥捕食沙氏變色蜥，同時卷尾鬣蜥與沙氏變色蜥都捕食較大的地面節(jié)肢動物，因此二者是捕食與競爭關(guān)系。

　　 （2）沙氏變色蜥向上、網(wǎng)蜘蛛活動區(qū)域下降，說明群落垂直結(jié)構(gòu)變化了。

　　 （3）由坐標(biāo)圖可知，有卷尾鬣蜥跟無卷尾鬣蜥比較，網(wǎng)蜘蛛數(shù)量先增多，后減少。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春二中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）下圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

圖1                                    圖2
（1）圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是         的一部分，它在         中合成，其基本組成單位是         ，可以用圖1中方框內(nèi)數(shù)字         表示。假設(shè)圖1代表DNA分子的一個片段，2應(yīng)該是         ，圖中不應(yīng)該有         。
（2）圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為             ，進行的主要場所是[   ]               ，所需要的原料是         。
（3）若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是         。      

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年吉林省汪清六中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(6分)下圖為中心法則全過程圖解，回答下列問題：

⑴圖中①的生理過程進行的時間是細胞分裂的__________期。
⑵圖中②的生理過程叫________，進行的主要場所是細胞的_______________內(nèi)。
⑶圖中④的生理過程的發(fā)現(xiàn)，說明RNA也可作為生物的_____________。
⑷圖中⑤的生理過程叫______________，進行的場所是細胞內(nèi)的_______________。

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科目：高中生物 來源：2011屆浙江省杭州二中高三6月熱生考（理綜）生物試題 題型：綜合題

下圖1為光照強度一定時，大豆植株在不同02濃度下，CO2吸收速率的變化曲線。圖2為某同學(xué)設(shè)計的一個實驗裝置。請據(jù)圖回答下列問題：
     
圖1                             圖2
（1）由圖1可知，隨著O2濃度的升高，大豆植株對CO2的吸收速率逐漸          ，這種影響在外界CO2濃度較             時，對大豆的生存威脅更大。
（2）實驗表明：在強光下，O2參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化，從而影響光合作用光反應(yīng)階段，碳反應(yīng)隨之受到影響。綜上所述，要提高大豆的產(chǎn)量，所需的最適外界條件是較高溫度、適宜光照、較高             和較低           等。
（3）為了驗證氧氣濃度對綠色植物光合作用的影響，根據(jù)圖2所示的實驗裝置回答下列問題：
①在實驗過程中，每組實驗的葉片狀況、實驗時間、                          等要一致，以排除無關(guān)變量對該實驗的影響。
②預(yù)測實驗結(jié)果：隨著氧氣濃度的升高，紅色液滴將向              （“左”或“右”）移動，并且移動速度逐漸                  。

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高二第三次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況資料(能量單位：103 kJ/(m2·a))。圖2是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動模式圖，其中PG代表總初級生產(chǎn)量，PN代表凈初級生產(chǎn)量，R代表呼吸量。被植食性動物真正吃掉的那一部分綠色植物叫做消耗量(C)，把因種種原因而未被吃掉的那部分綠色植物叫做未利用物質(zhì)(NU)。消耗量C中的大部分被初級消費者同化了，這部分就叫做同化量(A)；消耗量C中的小部分未被消費者同化，而是通過消費者的消化系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)排出體外，這部分則叫做糞便量(FU)。植食性動物的生產(chǎn)量屬于次級生產(chǎn)量。單位時間(如1 a或1 d)植食性動物的同化量(A)叫做總次級生產(chǎn)量�？偞渭壣a(chǎn)量中扣除了植食性動物的呼吸量(R)，余下的就是凈次級生產(chǎn)量(P)。根據(jù)有關(guān)信息，回答下列問題：

圖2

圖3

(1)從圖1看出，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為                  103 kJ/(m2·a)。

(2)如果該水域發(fā)生重金屬污染，則圖1生物中                      體內(nèi)的重金屬含量最高。

(3)用圖2中字母表示出一個相關(guān)的恒等式：____________________________。

(4)根據(jù)圖2，植物中的能量傳遞給植食性動物的效率是              (用字母表示)。用于植食性動物生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖2中的           。植食性動物對植物的                   等方面有重要作用。

（5）圖3中，甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是______________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

圖1                                      圖2

   （1）圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是          的一部分，它在          中合成，其基本組成單位是          ，可以用圖1中方框內(nèi)數(shù)字          表示。假設(shè)圖1代表DNA分子的一個片段，2應(yīng)該是          ，圖中不應(yīng)該有          。

   （2）圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為              ，進行的主要場所是[   ]                ，所需要的原料是          。

   （3）若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是          。      

 

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