【題目】下列敘述中不正確的是 (　　)

A.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對(duì)方式的多樣性

B.生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性

C.體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性

D.沒(méi)有RNA的多樣性，就沒(méi)有蛋白質(zhì)的多樣性

【答案】A

【解析】

試題分析：DNA分子結(jié)構(gòu)多樣性是因?yàn)閴A基對(duì)排列順序的多樣性，而堿基對(duì)的配對(duì)方式是嚴(yán)格的按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即AT，GC，故A錯(cuò)誤。生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性，故B正確。體現(xiàn)生物界多樣的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性，故C正確。沒(méi)有RNA的多樣性，就沒(méi)有蛋白質(zhì)的多樣性，因?yàn)閙RNA是蛋白質(zhì)翻譯的模板，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無(wú)限

B．呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力不斷加大

C．在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線

D．種群增長(zhǎng)的“J”型曲線也有K值，只是K值較大，圖中沒(méi)有表示出來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較，說(shuō)法正確的是 ( )

A. 體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié)

B. 跳水運(yùn)動(dòng)員一剎那做出精美復(fù)雜的動(dòng)作是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果

C. 體液調(diào)節(jié)的途徑是血液的運(yùn)輸

D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）溶酶體起源于乙__________（細(xì)胞器名稱），除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解__________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲__________（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”，而由乙運(yùn)輸?shù)饺苊阁w中的具膜小泡中的“貨物”包含多種__________（物質(zhì)）．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的__________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（3）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有__________特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的__________結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。

（4）研究表明，不同的生物膜，其成分和結(jié)構(gòu)相似，都以__________為基本骨架，但其功能會(huì)有差異．從生物膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是不同生物膜表面__________不同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的有幾項(xiàng)

①經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核

②經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

③經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)。

A. 0項(xiàng) B. 1項(xiàng) C. 2項(xiàng) D. 3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中由核糖和脫氧核糖參與構(gòu)成的核苷酸種類有

A. 7種 B. 6種 C. 8種 D. 4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖中各細(xì)胞有可能在該動(dòng)物的睪丸中找到

B. 若甲細(xì)胞取自雄果蠅體細(xì) 胞，則圖中少畫的一對(duì)染色體應(yīng)為性染色體

C. 若不考慮染色體片段交換，丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的可能基因組成是ABC和ABC

D. 乙圖細(xì)胞有2個(gè)染色體組，分裂后形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖，圖中①-④表示生理過(guò)程，I-III表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)；圖乙表示將該水稻植株置于密封的玻璃罩內(nèi)，在室外進(jìn)行培養(yǎng)，測(cè)得玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況。情分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中【H】主要參與有氧呼吸第三階段和 ，過(guò)程③在線粒體的 進(jìn)行。

（2）分析圖乙曲線可知： 段表明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度， 點(diǎn)有機(jī)物積累最多。

（3）在圖乙中C點(diǎn)時(shí)，該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生I物質(zhì)的速率 （填“大于”、“等于”或“小于”）消耗①物質(zhì)的速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲乙表示小腸絨毛上皮細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)情況（每種物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示，黑點(diǎn)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度），丙表示細(xì)胞膜的液態(tài)流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. a物質(zhì)可能是甘油，b物質(zhì)可能是葡萄糖

B. a物質(zhì)也可以圖甲中的方式出入細(xì)胞壁

C. 圖乙中陰影部分代表的物質(zhì)在b物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)不發(fā)生形狀變化

D. 細(xì)胞膜的選擇透性只與丙圖b、d的種類和數(shù)量有關(guān)

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