年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家在培育抗蟲棉時,經(jīng)過了許多復(fù)雜的過程和不懈的努力,才獲得成功。起初把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因插入到載體質(zhì)粒中,然后導(dǎo)入棉花的受精卵中,結(jié)果抗蟲基因在棉花體內(nèi)沒有表達(dá)。然后在插入抗蟲基因的質(zhì)粒中插入啟動子(抗蟲基因首端),導(dǎo)入棉花的受精卵,長成的棉花植株還是沒有抗蟲能力?茖W(xué)家又在有啟動子的抗蟲基因的質(zhì)粒中插入終止子(抗蟲基因末端),導(dǎo)入棉花的受精卵,結(jié)果長成的棉花植株,有了抗蟲能力。由以上過程推知,作為基因表達(dá)載體的結(jié)構(gòu)是 ( )
A.目的基因、啟動子 B.目的基因、終止子
C.目的基因、啟動子、終止子 D.目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
科學(xué)家在培育抗蟲棉時,經(jīng)過了許多復(fù)雜的過程和不懈的努力,才獲得成功。起初把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因插入載體質(zhì)粒中,然后導(dǎo)入棉花的受精卵中,結(jié)果抗蟲基因在棉花體內(nèi)沒有表達(dá)。然后在插入抗蟲基因的質(zhì)粒中插入啟動子(抗蟲基因首端),導(dǎo)人棉花受精卵,長成的棉花植株還是沒有抗蟲能力?茖W(xué)家又在有啟動子、抗蟲基因的質(zhì)粒中插入終止子(抗蟲基因末端),導(dǎo)入棉花受精卵,結(jié)果成長的植株,有了抗蟲能力。由以上過程推知,作為目的基因的運(yùn)載體應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是
A.目的基因、啟動子 B.目的基因、終止子
C.目的基因、啟動子、終止子 D.目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家在培育抗蟲棉時,經(jīng)過了許多復(fù)雜的過程和不懈的努力,才獲得成功。起初把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因插入載體質(zhì)粒中,然后導(dǎo)入棉花的受精卵中,結(jié)果抗蟲基因在棉花體內(nèi)沒有表達(dá)。然后在插入抗蟲基因的質(zhì)粒中插入啟動子(抗蟲基因首端),導(dǎo)入棉花受精卵,長成的棉花植株還是沒有抗蟲能力?茖W(xué)家又在有啟動子、抗蟲基因的質(zhì)粒中插入終止子(抗蟲基因末端),導(dǎo)入棉花受精卵,結(jié)果長成的植株有了抗蟲能力。由以上過程推知,作為目的基因的運(yùn)載體應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是( 。?
A.目的基因、啟動子?
B.目的基因、終止子?
C.目的基因、啟動子、終止子?
D.目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因?
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家在培育抗蟲棉時,經(jīng)過了許多復(fù)雜的過程和不懈的努力,才獲得成功。起初把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因插入載體質(zhì)粒中,然后導(dǎo)入棉花的受精卵中,結(jié)果抗蟲基因在棉花體內(nèi)沒有表達(dá)。然后在插入抗蟲基因的質(zhì)粒中插入啟動子(抗蟲基因首端),導(dǎo)入棉花受精卵,長成的棉花植株還是沒有抗蟲能力?茖W(xué)家又在有啟動子、抗蟲基因的質(zhì)粒中插入終止子(抗蟲基因末端),導(dǎo)入棉花受精卵,結(jié)果長成的植株有了抗蟲能力。由以上過程推知,作為目的基因的載體應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是
( )
A.目的基因、啟動子
B.目的基因、終止子
C.目的基因、啟動子、終止子
D.目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com