【題目】從分子水平上看，生物多樣性的根本原因是

A. 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性B. 信使RNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性

C. DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性D. 細胞結(jié)構(gòu)的多樣性

【答案】C

【解析】

蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同決定的，是由DNA控制合成的，因此蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者，因此蛋白質(zhì)多樣性導致生物多樣性。

由上述分析可知，生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)多樣性，蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性，因此生物多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性，綜上分析，C正確，ABD錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藍藻和傘藻的說法，錯誤的是

A. 傘藻和藍藻最根本的區(qū)別是有無核膜包被的細胞核

B. 藍藻和傘藻有相似的細胞膜和細胞質(zhì)

C. 傘藻有細胞壁，藍藻沒有細胞壁

D. 藍藻和傘藻依靠單個細胞就能完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核是由核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔組成，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. 核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B. 染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成

C. 核仁與某種 RNA 的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D. 核孔實現(xiàn)了細胞之間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卵細胞質(zhì)中貯存許多mRNA，科學家為探究mRNA的作用與受精的關(guān)系，進行了如下實驗。將未受精和受精的海膽卵分別在含有14C一亮氨酸的條件下培養(yǎng)，結(jié)果如圖一；放線菌素D是RNA合成的抑制劑，在有或沒有放線菌素D存在的情況下，海膽受精卵對14C一纈氨酸的摻入數(shù)量比較實驗結(jié)果如圖二。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 海膽受精卵與未受精卵中放射性同位素摻入量變化與蛋白質(zhì)合成量有關(guān)

B. 受精10分鐘后，放射性同位素相對摻入數(shù)量增加是由于儲存的mRNA被激活

C. 受精5小時內(nèi)，細胞中主要以儲存的mRNA為模板合成蛋白質(zhì)

D. 受精8小時后，放線菌素D對mRNA合成的抑制才發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組將新鮮的蘿ト磨碎、過速制得提取液，以等體積等濃度的H02作為底物，對提取液中過氧化氫酶的活性進行了相關(guān)研究，得到如下圖所示的實驗結(jié)果。下列說法錯誤的是

A. 若將圖甲中的蘿卜提取液換成等量的新鮮肝臟研磨液，則O2產(chǎn)生總量明顯增多

B. 實驗二是在最適溫度下測定相同時間內(nèi)H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是酶的含量不同

C. 過氧化氫酶制劑的保存，一般應選擇低溫、pH為7的條件

D. 實驗一可以看出，與加Fe3+相比，單位時間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多，其原因是酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的設(shè)計施工是在什么水平上進行的 （ ）

A. 細胞B. 細胞器C. 原子D. 分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 植物細胞能進行過程①和②或過程①和③

B. 所有活細胞的細胞溶膠都能進行過程①

C. ATP／ADP的比值增加會降低過程①的速率

D. 乳酸菌進行過程①和過程④時均產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某植物正常的兩對常染色體上的基因分布圖，寬葉（B）和窄葉（b）、高稈（D）和矮稈（d）、抗�。‥）和不抗病（e）。乙、丙是該種群中的一些變異類型，己知染色體部分缺失雜合子個體的生活力降低但能存活，部分缺失純合子則導致個體死亡，而缺少整條染色體的生殖細胞致死但個體不致死。請回答（不考慮交叉互換現(xiàn)象）

（1）乙個體屬于____________變異，其產(chǎn)生配子所占比例最高的配子類型為____________。

（2）將該種群中一株染色體部分缺失變異類型個體自交，后代寬葉矮稈：寬葉高稈≈100:198，則請在下邊方框中標出該個體相關(guān)染色體缺失情況及相關(guān)基因分布情況。

_____

（3）丙個體的產(chǎn)生是因為____________分裂異常而導致的。

（4）自然情況下，若干年后預計種群中E、e基因的變化情況及原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的HPRT基因缺陷（HPRT-）和小鼠的TK基因缺陷（TK－）細胞在HAT培養(yǎng)基中都不能存活。雜種細胞在分裂中隨機丟失人的染色體，但保留所有的鼠染色體。因此，利用人—鼠細胞融合技術(shù)可以將人類基因定位于特定的染色體上。

（1）將人的HPRT－細胞與小鼠的TK－細胞用________促進融合，融合后形成的具有原來兩個或多個細胞遺傳信息的_______細胞，稱為雜交細胞。然后培養(yǎng)在________培養(yǎng)基（HAT）中，最終篩選出人—鼠雜種細胞。細胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限，使____________成為可能。

（2）將存活下來的雜種細胞進行單克隆培養(yǎng)，獲得不同的細胞株，用堿性染料染色后鏡檢，觀察結(jié)果如下：

細胞株編號

1

2

3

4

5

6

所含人染色體編號

11，14，

17，22

7，11，

14，17

5， 7，

17，21

2， 9，

11，17

5，17，

18，20

2， 5，

17，19

由此可推測________基因在________染色體上。

（3）如果要確定人鳥苷酸（UMP）激酶基因所在染色體，應選擇UMP激酶缺陷的________（填“人”或“鼠”）細胞與相應細胞雜交，這樣的方法________（填“能”或“不能”）對小鼠的基因進行定位。

（4）經(jīng)過基因測序發(fā)現(xiàn)UMP激酶缺陷是因為編碼它的基因中部的部分堿基替換造成的，結(jié)果可能導致（_____）

A.轉(zhuǎn)錄不能進行

B.合成的蛋白質(zhì)分子缺少部分氨基酸序列

C.合成的蛋白質(zhì)分子增加部分氨基酸序列

D.合成的蛋白質(zhì)分子氨基酸數(shù)目不變

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