(14分)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是:DNA分子是由2條鏈組成的,這兩條鏈按 方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。DNA分子中的 交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。兩條鏈上的堿基通過(guò) 連接成堿基對(duì)。DNA的遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的 之中。
(2)DNA的復(fù)制發(fā)生在 時(shí)期。DNA分子復(fù)制需要 、原料、能量、酶等條件。將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是 。
(3)DNA分子復(fù)制的準(zhǔn)確性非常高,原因是:DNA分子的 能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板,通過(guò) 保證了復(fù)制能夠正確的進(jìn)行。
(4)圖示說(shuō)明DNA的復(fù)制具有 特點(diǎn)。
(5)基因與DNA的關(guān)系是 。真核生物遺傳信息的傳遞方向是 (利用中心法則形式回答)。
(1)反向平行 脫氧核糖和磷酸 氫鍵 排列順序
(2)有絲分裂間期、減數(shù)分裂第一次分裂前的間期 模板 DNA聚合酶
(3)雙螺旋結(jié)構(gòu) 堿基互補(bǔ)配對(duì)
(4)半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制
(5)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
【解析】
試題分析:
(1)DNA分子是由2條鏈組成的,這兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)。DNA的4種堿基的排列順序代表遺傳信息。
(2)DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期、減數(shù)分裂第一次分裂前的間期時(shí)期。DNA分子復(fù)制需要模板、原料、能量、酶等條件。DNA聚合酶將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子。
(3)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制能夠正確的進(jìn)行。
(4)圖示說(shuō)明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制特點(diǎn)。
(5)基因是DNA上具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段。真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,通過(guò)復(fù)制傳遞遺傳信息,通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成表達(dá)遺傳信息。
考點(diǎn):本題考查DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(10分)請(qǐng)分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問(wèn)題:
(1)糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來(lái)越高,主要是由于患者胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足引起的。對(duì)此,某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出了用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)胰島素治療方法。
基本程序:①獲取目的基因→②基因表達(dá)載體的構(gòu)建→③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→④目的基因的檢測(cè)與鑒定。其中①和②的操作中需要相同的工具酶是 ,該酶的作用是 ,暴露出相同的黏性末端。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在 酶的作用下延伸形成DNA。
(2)蛋白質(zhì)工程的基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸的序列→找到相對(duì)應(yīng)的 序列。
(3)植物細(xì)胞工程中,科學(xué)家采用體細(xì)胞雜交方法終于獲得“番茄――馬鈴薯”超級(jí)雜種植株,但是該植株并沒(méi)有像人們想像的那樣――地上結(jié)番茄,地下結(jié)馬鈴薯。為什么? 。
(4)單克隆抗體的制備過(guò)程中,經(jīng)人工誘導(dǎo)后,骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動(dòng)物的脾臟細(xì)胞中的B淋巴細(xì)胞融合。由于可能產(chǎn)生多種融合細(xì)胞,因此還需對(duì)融合細(xì)胞進(jìn)行 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【生物—現(xiàn)代生物科技專題】請(qǐng)分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問(wèn)
(1)糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來(lái)越高,主要是由于患者胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足引起的。對(duì)此,某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出了用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)胰島素治療方法。
基本程序:①獲取目的基因→②基因表達(dá)載體的構(gòu)建→③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→④目的基因的檢測(cè)與鑒定。其中①和②的操作中需要相同的工具酶是 ,該酶的作用是 ,暴露出相同的黏性末端。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在 酶的作用下延伸形成DNA。
(2)蛋白質(zhì)工程的基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸的序列→找到相對(duì)應(yīng)的 序列。
(3)植物細(xì)胞工程中,科學(xué)家采用體細(xì)胞雜交方法終于獲得“番茄——馬鈴薯”超級(jí)雜種植株,但是該植株并沒(méi)有像人們想像的那樣——地上結(jié)番茄,地下結(jié)馬鈴薯。為什么?
(4)單克隆抗體的制備過(guò)程中,經(jīng)人工誘導(dǎo)后,骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動(dòng)物的脾臟細(xì)胞中的B淋巴細(xì)胞融合。由于可能產(chǎn)生多種融合細(xì)胞,因此還需對(duì)融合細(xì)胞進(jìn)行 。
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