【題目】下列細(xì)胞中，最不容易發(fā)生基因突變的是 ( )

A. 正在分裂的蛙紅細(xì)胞 B. 人神經(jīng)細(xì)胞

C. 正在分裂的精原細(xì)胞 D. 蛙原腸胚細(xì)胞

【答案】B

【解析】

試題AC、正在分裂的細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不穩(wěn)定,容易發(fā)生基因突變,AC錯(cuò)誤;B、人神經(jīng)元細(xì)胞屬于成熟的細(xì)胞,不再分裂,故最不容易發(fā)生基因突變,B正確;D、蛙原腸胚細(xì)胞具有旺盛的分裂分化能力,容易發(fā)生基因突變,D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列技術(shù)與原理不相符的是

A. 胰蛋白酶處理動(dòng)物組織——酶的專一性

B. 離體植物體細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織——細(xì)胞的全能性

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞增殖

D. PCR—DNA分子的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用

B. 激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C. 甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)

D. 正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題:

（1）唾液淀粉酶是唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的具有___________能力的___________，排出細(xì)胞的方式是：___________；合成、加工、分泌該酶的主要細(xì)胞器依次是___________；在此過程中能量是由主要由___________（細(xì)胞器）提供。

（2）①結(jié)構(gòu)的功能是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞，相同的是

A. 線粒體的功能 B. 發(fā)育的全能性

C. 膜蛋白的種類和數(shù)量 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人甲狀腺細(xì)胞能產(chǎn)生甲狀腺激素，但不能產(chǎn)生胰島素，據(jù)此推測(cè)甲狀腺細(xì)胞中（ ）

A．只有甲狀腺激素基因

B．比人受精卵的基因要少

C．既有甲狀腺激素基因，也有胰島素基因和其他基因

D．有甲狀腺激素基因和其他基因，但沒有胰島素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因和染色體的敘述，不支持“基因在染色體上”這一結(jié)論的是（ ）

A. 在向后代傳遞過程中，都保持完整性和獨(dú)立性

B. 在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在，分別來自父母雙方

C. 減數(shù)第一次分裂過程中，基因和染色體行為完全一致

D. 果蠅的白眼基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示同種生物A、B兩種細(xì)胞放到同一溶液中失水量的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 初始時(shí)B細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液濃度大于A細(xì)胞

B. 細(xì)胞失水都會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 該實(shí)驗(yàn)可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

D. 同一種細(xì)胞放在不同溶液中也可出現(xiàn)圖中結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：

(1)物質(zhì)a是____，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_______；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是___，可以用_____鑒定。

(2)若某物質(zhì)B的生理功能是催化功能，則B是_____。

(3)物質(zhì)c是_____，染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是____________________________。

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