【題目】如圖表示的是某同學(xué)做的兩個(gè)關(guān)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖一所示的實(shí)驗(yàn)證明受到單側(cè)光的照射后，部分生長(zhǎng)素分解

B. 圖一中置于黑暗處的胚芽鞘尖端不能進(jìn)行生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

C. 圖二所示的實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸不受重力的影響

D. 圖二中根處的生長(zhǎng)素運(yùn)輸需要消耗ATP，但莖處的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸不需要消耗ATP

【答案】C

【解析】

1、對(duì)比圖一中兩組試驗(yàn)可得，受到單側(cè)光的照射后，生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量高于向光側(cè)。

2、極性運(yùn)輸指生長(zhǎng)素只能從植物的形態(tài)學(xué)上端往形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸。圖2中，根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)向上運(yùn)輸，莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，說(shuō)明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸不受重力的影響。

圖一中，在黑暗條件下和光照條件下，生長(zhǎng)素的總量相同，說(shuō)明光不會(huì)使生長(zhǎng)素分解，A錯(cuò)誤；圖一中置于黑暗處的胚芽鞘尖端仍能進(jìn)行生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；由分析可知，圖二所示的實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸不受重力的影響，C正確；圖二中根處和莖處的生長(zhǎng)素運(yùn)輸均屬于主動(dòng)運(yùn)輸，均需要消耗ATP，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氮是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用。

（1）植物的根系從土壤中吸收NH4+和NO3-的主要方式是_____，吸收后的磷元素可用于合成_____(寫(xiě)出兩種即可)等化合物參與光合作用。

（2）一種突變體水稻，其葉綠素含量?jī)H是野生型水稻的51%，但產(chǎn)量與野生型水稻相當(dāng)。若欲測(cè)定其葉綠素含量，應(yīng)取新鮮葉片，用_____作溶劑，并研磨，為防止葉綠素被破壞，應(yīng)加入少量_____ 。然后過(guò)濾并測(cè)定濾液的吸光度，計(jì)算得出葉綠素含量。

（3）為了探究突變稻的生理學(xué)機(jī)制，科研人員將突變體水稻與野生型水稻分組處理：全程不施氮肥和正常施氮肥；其他栽培管理均適宜且一致。測(cè)得各組葉片光合速率如下圖所示。

在光照強(qiáng)度大于1000mol·m-2·s-1條件下，不同氮處理的突變體葉片的光合速率均比野生型_____； 較低光強(qiáng)下野生型的光合速率略高于突變體，這是因?yàn)榇藯l件下_____�？傮w來(lái)看，葉綠素含量的降低_____（有／沒(méi)有）抑制光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，M1、M2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)圖1中，M2表示的能量形式為_____________。

(2)圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示______________________，C表示__________________________________________。

(3)圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過(guò)__________________實(shí)現(xiàn)的。

(4)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因有：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被______________________；②上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量可能______________________；③還有少量能量被_____________利用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制的結(jié)果是形成兩個(gè)攜帶完全相同遺傳信息的DNA分子，這兩個(gè)相同DNA分子形成在（　�。�

A.減數(shù)第二次分裂前期

B.有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂中期

C.有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期

D.有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程需要參與的是（　�。�

A.脫氧核苷酸B.核糖核苷酸C.氨基酸D.解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于構(gòu)成細(xì)胞生物膜基本支架的成分的是（ ）

A.糖類B.脂質(zhì)C.磷脂D.核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物 A 與 B 的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是

A.人體內(nèi) a 的種類約有 20 種，b 的種類有 8 種

B.每個(gè) a 中都只含有一個(gè)“—NH2”和一個(gè)“—COOH”

C.b 主要分布在細(xì)胞核中，甲基綠可使其呈綠色

D.HIV 的遺傳物質(zhì)不是 B 物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究2，4—D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。

（1）自然條件下進(jìn)行月季枝條扦插時(shí)，應(yīng)該_____________（填保留或去除）側(cè)芽。

（2）2，4—D是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，和植物體內(nèi)的__________（填化學(xué)本質(zhì)）具有相似的生理效應(yīng)。

（3）圖一的實(shí)驗(yàn)步驟中，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4—D溶液還應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________，這是對(duì)___________變量的嚴(yán)格控制。

（4）植物生長(zhǎng)素的生理作用具兩重性，請(qǐng)列舉一種能體現(xiàn)該特點(diǎn)的自然條件下植物的生長(zhǎng)現(xiàn)象：________________；分析圖二，實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________（填“是”或“否”）體現(xiàn)了2，4—D作用的兩重性？

（5）若要進(jìn)一步探究2，4—D溶液促進(jìn)月季枝條生根的最適濃度，則需在________mol/l濃度范圍內(nèi)配置更小梯度的溶液。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中，選用某植物 A、B 兩個(gè)品種，在正 常光照和弱光照下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)果見(jiàn)下表。

回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)表推知，經(jīng)弱光照處理，品種 A 的葉綠素總含量和類胡蘿卜素總含量較正常光照_____，導(dǎo)致其_____循環(huán)中再生出 RuBP 的量改變，從而影響光合作用速率。

（2）表中的光合色素位于葉綠體的_______膜中。類胡蘿卜素包含黃色、橙色、_______ 色的色 素。分別提取經(jīng)兩種光照處理的品種 B 的光合色素，再用濾紙進(jìn)行_______ 分離，與正常光 照相比，弱光照處理的濾紙條上，自上而下的第_____條色素帶明顯變寬，這有利于品種 B 利用可見(jiàn)光中較短波長(zhǎng)的_______ 光。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，品種_____的耐蔭性較高。

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