根據(jù)下面兩圖回答下列問題：

（1）若圖A、B為同一生物體上的兩個(gè)細(xì)胞，則A細(xì)胞正處于       分裂的后期，B細(xì)胞正處于       分裂的后期。該生物的一個(gè)染色體組含有       條染色體。

（2）若某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞中的染色體狀況如圖A所示，則該生物是       倍體，其體細(xì)胞中有       條染色體。

（3）若某生物的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，其染色體狀況如圖B所示，則該生物是

       倍體，其體細(xì)胞中有       條染色體。

（1）有絲  減數(shù)第二次  2  （2）四  8 （3）單  2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之細(xì)胞增殖與遺傳 題型：綜合題

根據(jù)下面兩圖回答下列問題：

（1）若圖A、B為同一生物體上的兩個(gè)細(xì)胞，則A細(xì)胞正處于      分裂的后期，B細(xì)胞正處于      分裂的后期。該生物的一個(gè)染色體組含有      條染色體。
（2）若某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞中的染色體狀況如圖A所示，則該生物是      倍體，其體細(xì)胞中有      條染色體。
（3）若某生物的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，其染色體狀況如圖B所示，則該生物是
      倍體，其體細(xì)胞中有      條染色體。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二10月月考生物試卷 題型：綜合題

下面甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)。甲圖中①為清水，②為30％的蔗糖溶液)

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：A_________________；B__________________。

  (2)比較乙圖中①和②處溶液濃度的大小：_______________________。

  (3)丙圖中④的名稱為____________，甲圖中③相當(dāng)于丙圖中的________________。

  (4)若把根毛細(xì)胞放入90％的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)什么變化?___________________，過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?_________。

 

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科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之細(xì)胞增殖與遺傳 題型：綜合題

根據(jù)下面兩圖回答下列問題：

（1）若圖A、B為同一生物體上的兩個(gè)細(xì)胞，則A細(xì)胞正處于       分裂的后期，B細(xì)胞正處于       分裂的后期。該生物的一個(gè)染色體組含有       條染色體。

（2）若某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞中的染色體狀況如圖A所示，則該生物是       倍體，其體細(xì)胞中有       條染色體。

（3）若某生物的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，其染色體狀況如圖B所示，則該生物是

       倍體，其體細(xì)胞中有       條染色體。

 

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：讀圖填空題

根據(jù)下面材料，回答下列問題：
　　“稻田養(yǎng)魚”這種養(yǎng)殖方式近年來在許多地方得到推廣。在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用，最終取得稻、魚雙豐收，大大增加了農(nóng)民的收入。此外，在遭遇蟲害時(shí)，一些水稻會釋放某些物質(zhì)，吸引害蟲的天敵并消滅之，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(1)在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，種間關(guān)系有______(至少寫出兩種)。
(2)水稻和魚在生態(tài)系統(tǒng)成分中分別屬于_______________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞過程中，水稻通過_________信息引來天敵，防治害蟲。
(4)若發(fā)現(xiàn)稻田中某雜草具有藥用價(jià)值，則說明生物多樣性具有_______價(jià)值。
(5)畫出稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖(不考慮與人的聯(lián)系) 。(注意：在圖中用箭頭表示能量流動(dòng)方向，在方框中寫出具體生物，在橫線上寫出相應(yīng)生理過程的名稱)
(6)近年來我國許多地區(qū)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，建立了各種生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。試述發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：_____________。

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