【題目】關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié),說(shuō)法正確的是

A.遇到危險(xiǎn)時(shí)我們會(huì)心跳加快,這是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果

B.正常人的下丘腦神經(jīng)元中有DNA的解旋復(fù)制

C.人頭部遭受重傷后,出現(xiàn)多尿的癥狀,與抗利尿激素分泌減少有關(guān)

D.人感染“埃博拉病毒”后,會(huì)通過(guò)自身的細(xì)胞免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

【答案】C

【解析】

體液免疫過(guò)程:

細(xì)胞免疫過(guò)程:

A、遇到危險(xiǎn)時(shí)我們會(huì)心跳加快,由于神經(jīng)-激素的調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;

B、DNA分子的解旋可以發(fā)生在DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不能增殖,一般不進(jìn)行DNA分子的復(fù)制解旋過(guò)程,B錯(cuò)誤;

C、抗利尿激素是由下丘腦某些神經(jīng)細(xì)胞合成的,由垂體釋放,作用于腎小管和集合管,加強(qiáng)對(duì)水分的重吸收,使尿量減少,因此人頭部遭受重傷后,出現(xiàn)多尿的癥狀,與抗利尿激素分泌減少有關(guān),C正確;

D、人感染“埃博拉病毒”后,會(huì)通過(guò)自身的體液免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟和結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)本實(shí)驗(yàn)果用了_______方法,32P標(biāo)記T2噬菌體的________。

2)用T2噬菌體侵染標(biāo)記的肺炎雙球菌,___________(選填”)得到含標(biāo)記的T2噬菌體,理由是___________________________。

3)離心后會(huì)發(fā)現(xiàn)上清液中放射性增強(qiáng),可能的原因是__________________。

4)本實(shí)驗(yàn)不完整,還缺一組對(duì)照實(shí)驗(yàn):_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,不正確的是()

A. 如果該圖表示二次免疫反應(yīng),若c為抗體,則a表示記憶細(xì)胞,b表示漿細(xì)胞

B. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程表示體液免疫

C. 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一種物質(zhì)

D. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中細(xì)胞的名稱(chēng)和所處的時(shí)期依次是

A.初級(jí)卵母細(xì)胞,減數(shù)第一次分裂后期

B.初級(jí)精母細(xì)胞,減數(shù)第一次分裂后期

C.次級(jí)卵母細(xì)胞,減數(shù)第二次分裂后期

D.次級(jí)精母細(xì)胞,減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

1)在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,該圖表示的過(guò)程稱(chēng)為_________,圖中①的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是____________

2)決定②的密碼子是______________。

3)物質(zhì)④的名稱(chēng)是________,它是以DNA的一條鏈為模板合成的,合成物質(zhì)④的這一過(guò)程稱(chēng)為______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B.圖中共有5個(gè)完整的突觸

C.b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D.e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、bd點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是

A.H2O通過(guò)生物膜的方式有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散

B.離子不能以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜

C.生物膜上存在能選擇性運(yùn)輸K+Na+、CI-的物質(zhì)

D.人工膜對(duì)物質(zhì)的通透性,與其脂溶性有關(guān),與分子大小無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,植物(所有生產(chǎn)者)光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①⑤中的能量之和小于輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.④中的能量用于植食動(dòng)物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)

C.冬季在溫室中養(yǎng)家畜有利于提高家畜的產(chǎn)量

D./①值為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中正確的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.若食蟲(chóng)鳥(niǎo)被人類(lèi)大量捕殺,短期內(nèi)植物蟲(chóng)害將嚴(yán)重

C.從理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者-綠色植物

D.該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成,鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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