【題目】與人的體細(xì)胞相比，細(xì)菌不具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A. 核糖體 B. 細(xì)胞膜 C. 遺傳物質(zhì) D. 染色體

【答案】D

【解析】人的體細(xì)胞是真核細(xì)胞，而細(xì)菌是原核細(xì)胞，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有核糖體，A錯(cuò)誤。真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤。它們都有遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤。只有真核細(xì)胞有染色體，而原核細(xì)胞沒(méi)有染色體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能．下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)面圖解，回答問(wèn)題：
（1）填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng) A．
B．
C． ．
（2）生成此化合物的反應(yīng)叫
（3）該圖所示為肽化合物，它是由種氨基酸構(gòu)成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類(lèi)型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B.圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向（左/右）移動(dòng)的距離；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，為了使測(cè)得結(jié)果更準(zhǔn)確，如何進(jìn)行校正；
（3）在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動(dòng)，原因是；
（4）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高． ①實(shí)驗(yàn)的自變量： ．
②實(shí)驗(yàn)假設(shè)： ．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：對(duì)照組按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動(dòng)距離為a；
第二步：向?qū)嶒?yàn)組容器內(nèi)加入與對(duì)照組等量消毒的受到機(jī)械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與對(duì)照組完全相同，記錄相同時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離為b；
第三步：比較a、b數(shù)值的大�。�
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
如果 ， 說(shuō)明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；
如果 ， 說(shuō)明機(jī)械損傷對(duì)櫻桃呼吸速率沒(méi)有影響；
如果 ， 說(shuō)明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膝跳反射的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．反射活動(dòng)由一定的刺激引起

B．反射活動(dòng)中興奮在突觸處雙向傳遞

C．反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整

D．反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中，下列過(guò)程需要酶參與的是 ( )

A. O2進(jìn)出細(xì)胞 B. 光合作用中CO2的固定

C. 細(xì)胞吸水 D. 葉綠素吸收光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了培育節(jié)水高產(chǎn)的小麥新品種，科學(xué)家將大麥與抗旱節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←溨�，得到的轉(zhuǎn)基因小麥，其水分利用率提高了近20%。這項(xiàng)技術(shù)依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體數(shù)目變異 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)測(cè)得某植物種子在不同條件下O2和CO2體積變化的相對(duì)值如下表(種子一直保持著活力)。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（ ）

A. 該植物種子在a條件下會(huì)產(chǎn)生乳酸

B. 在b條件下，該植物種子無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸少

C. 該植物種子在c條件下進(jìn)行呼吸的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 在d條件下，該植物種子能同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

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