從生態(tài)學(xué)角度分析，農(nóng)民在田間除草是為了調(diào)整


  1. A.
    作物和雜草間的生態(tài)平衡
  2. B.
    水和肥料的使用效率
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C
從生態(tài)學(xué)角度看，農(nóng)民田間鋤草，目的就是為了消除作物和雜草對陽光、水、肥等的競爭，調(diào)整能量流入方向，從而使更多的能量流向人類。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型：013

從生態(tài)學(xué)角度分析，農(nóng)民在田間除草是為了調(diào)整

[　　]

A．作物和雜草間的生態(tài)平衡

B．水和肥料的使用效率

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向

D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源：廣東梅縣東山中學(xué)2007屆高中課程標(biāo)準(zhǔn)生物高二第二學(xué)期期末評價測試 題型：022

　　在我國13億人口中，有9億多人口生活在農(nóng)村，人多地少是突出的矛盾。怎樣才能在有限的條件下實現(xiàn)有較多的產(chǎn)出，取得經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益的全面提高，使廣大農(nóng)民更快地脫貧致富，建立農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程，是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。

　　北京郊區(qū)的竇店村就是這方面的的一個典型。該村在被作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的試點后，實施了以沼氣工程為中心的多級物質(zhì)循環(huán)利用工程（見下圖示），該工程達(dá)到了物質(zhì)利用的良性循環(huán)，緩解了農(nóng)村“三料”（飼料、然料、肥料）的缺乏問題，提高了土地產(chǎn)出水平；同時多種產(chǎn)品也可以輸出到市場上出售�？傊�，該工程在創(chuàng)造多種勞動力就業(yè)機(jī)會，增加農(nóng)民收入，開發(fā)可以更新的資源等方面有十分積極的意義。目前竇店村的生態(tài)工程建設(shè)已被作為樣板在全國進(jìn)行推廣。

　　根據(jù)該工程問答下列問題：

(1)

在該生態(tài)系統(tǒng)中，起決定作用的是________。

(2)

青貯、氨化處理是將秸稈和果穗等切碎壓實后，加氨水或氮素化肥處理，以制成牛羊的優(yōu)質(zhì)飼料。其過程微生物通過________將處理材料中的有機(jī)物分解。

(3)

從能量角度出發(fā)，建立該生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是________。

(4)

沼氣池中微生物有除臭作用，這種臭味物質(zhì)是________，經(jīng)________的硝化作用，形成________等物質(zhì)被植物吸收利用。隨著池中氧氣的消耗，池中微生物異化作用類型變化是________。

(5)

該生態(tài)工程建設(shè)能作為樣板在全國推廣，從生態(tài)學(xué)分析是因為其最大優(yōu)點是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生態(tài)學(xué)角度分析，農(nóng)民在田間除草是為了調(diào)整（   ）

A、作物和雜草間的生態(tài)平衡   B、水和肥料的使用效率

C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向   D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)

材料一：毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KlFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖。

（1）過程①構(gòu)建的重組表達(dá)載體除具有KlFⅡ基因外，還必須有啟動子、終止子以及標(biāo)記基因等。其中標(biāo)記基因的作用是                                      。

（2）在過程②中，用__________處理能將皮膚組織塊分散成單個成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過程中，需將成纖維細(xì)胞置于pH值約為       培養(yǎng)液中，并且放在含95％的空氣加5％CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）在過程③中，卵母細(xì)胞除可從活體輸卵管中采集外．還可以從已宰殺的母羊___________中獲取；成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理，同時用微型吸管吸走             。

材料二：近年來我省大慶市太康縣對大棚農(nóng)業(yè)的發(fā)展，收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(4)從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是                 _________________________________________，圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)主要是借鑒了“無廢氣物農(nóng)業(yè)”，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程__________原理。與此密切相關(guān)的生物為_____     _________。

(5)在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，不僅提高了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，還使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________原理。

 

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