【題目】T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗能夠證明DNA作為遺傳物質(zhì)所具有的特點是

①分子結(jié)構(gòu)具有相對的穩(wěn)定性

②能夠自我復制，前后代保持一定的連續(xù)性

③能夠產(chǎn)生可遺傳變異

④能夠控制蛋白質(zhì)的合成

A．①② B．①④ C．③④ D．②④

【答案】D

【解析】分子結(jié)構(gòu)具有相對穩(wěn)定性，但實驗過程中沒有涉及DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，①錯誤；少量噬菌體侵染細菌，進入的只是DNA，卻釋放大量的噬菌體，說明DNA能自我復制，前后代保持一定的連續(xù)性，②正確；實驗結(jié)束后，沒有比較釋放的噬菌體之間的差異，無法說明能產(chǎn)生可遺傳的變異，③錯誤；進入噬菌體的只是DNA，卻能合成噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，說明DNA能指導蛋白質(zhì)的合成，④正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖形分析下列說法，正確的是（ ）

A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

C.若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

D.根據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞分裂的敘述，正確的是(　　)

A. 成熟的生殖細胞產(chǎn)生后立即進入下一個細胞周期

B. 機體內(nèi)所有的體細胞均處于細胞周期中

C. 抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期

D. 細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運輸和貯藏。牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毐，以殺死有害微生物。為檢測消毐前后牛奶中細菌含量的變化情況,有人做了如下圖所示的實驗。請回答下列有關(guān)問題：

（1）微生物培養(yǎng)操作過程中，玻璃器皿和金屬用具等可以放入 內(nèi),在160-170℃加熱1-2 h可達到滅菌的目的。例平板時，需要等待平板冷卻后,將平板 放置。

（2）微生物接種的方法,最常用的是 和稀釋涂布平板法,后者是將菌液進行一系列的 然后將各組菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進行培養(yǎng)。

（3）從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)菌中加入 ，培養(yǎng)后菌落呈現(xiàn) 色的可以認定為大腸桿菌。

（4）若上圖所示操作涂布了 3個培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為40個、41個、39個,則可以推測生牛奶中每毫升含細菌數(shù)為 個。運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值 （填“偏大”成“偏小”）,原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油，是因為玫瑰精油( )

A. 化學性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機溶液，能夠隨著水蒸氣一同蒸餾

B. 化學性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，難溶于有機溶液，能夠隨著水蒸氣一同蒸餾

C. 化學性質(zhì)不穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機溶液，不能隨著水蒸氣一同蒸餾

D. 化學性質(zhì)不穩(wěn)定，難溶于水，難溶于有機溶液，不能隨著水蒸氣一同蒸餾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是

A．合成ATP需要的能量來自化學能或者光能

B．ATP合成酶只存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體中

C．有氧條件下，線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

D．無氧條件下，葉綠體的光合作用是細胞中ATP的唯一來源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 生活在沙漠的仙人掌中蛋白質(zhì)的含量最高

B. 人體的必須氨基酸有20種

C. Fe、Mn、B、Mo、Zu、Cu都是細胞中的微量元素

D. 核酸的基本單位是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某魚塘中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表能量值，下列各項中正確的是

A．圖中④包含了次級消費者糞便中的能量

B．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于①

C．第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（③／②）×100％

D．在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖某同學總結(jié)的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖，有些聯(lián)系是錯誤的，其中全為錯誤聯(lián)系的選項是

A．①⑤⑧ B．①③④ C．⑦⑧ D．⑤⑧

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