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【題目】醫(yī)生給病人輸液時，常把藥劑溶解于生理鹽水（0.9%的NaCl溶液）中，而不是溶解于蒸餾水中。是因為

A. 無機鹽在生物體的生命活動中是不可缺少的

B. 蒸餾水不含營養(yǎng)物質

C. 蒸餾水可增大細胞中自由水比例，使細胞代謝加快，加劇病情

D. 生理鹽水能維持人體內環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定，防止細胞過度吸水

【答案】D

【解析】

試題解析：無機鹽對于維持細胞及生物體的滲透壓從而維持細胞正常形態(tài)與功能具重要作用。醫(yī)生給病人輸液時，常將藥劑溶解于生理鹽水中而不是溶于蒸餾水中，就是由于生理鹽水可維持人體內環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定，防止細胞過度吸水而漲破。D正確。A、B、C不正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下哪種成分不屬于免疫活性物質

A. 抗原 B. 溶菌酶 C. 抗體 D. 淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對番茄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設置不同CO2濃度，處理試管苗．培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率﹣呼吸速率），結果如圖，據圖回答問題：
（1）a點的凈光合速率大于c點，從光合作用的角度分析，原因是 ． c點的凈光合速率大于b點，從呼吸作用的角度分析，原因是 ．
（2）據圖可知，黃光培養(yǎng)時，番茄試管苗與外界CO2的交換情況表現為 ． 在紅光條件下，CO2為300 μlL﹣1時，對番茄試管苗所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2（填“大于”、“等于”或“小于”）細胞呼吸產生的CO2量．
（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量關系圖，P為生產者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者�，F對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，其中分析不正確的是（ ）

（注：圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）
A.b＋c＋d＋e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.c1表示初級消費者流入次級消費者的能量
C.b和d之一可代表生產者傳遞給分解者的能量
D.初級消費者產生的糞便中所含的能量包含在其所同化的能量中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數變化曲線．下列對該種群的相關描述錯誤的是（　�。�
A.1840年前種群數量的增長趨勢與氣候適宜、食物和空間較充裕有關
B.該綿羊種群的環(huán)境容納量會因環(huán)境的破壞而改變
C.種群數量達到環(huán)境容納量后，出生率和死亡率基本相等
D.該綿羊種群的環(huán)境容納量在1850﹣1940年間不斷地波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于胰島素作用的認識，不正確的是（　�。�

A. 胰島素不足，糖原合成減少

B. 胰島素不足，葡萄糖進入細胞發(fā)生障礙

C. 胰島素不足，細胞沒有能量來源

D. 胰島素不足，細胞供能障礙，非糖物質供能增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在嬰幼兒時期分泌不足引起侏儒癥的激素是（ ）
A.雌激素
B.生長激素
C.雄激素
D.甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因在染色體上的位置稱為座位，同種個體有相同的基因座位．真核生物總有一定數量的基因座位有2種或2種以上不同的等位基因，并有一定比例的基因座位是雜合的．如圖為人、狗、瀕危物種東非獵豹雜合基因所占比例的電泳結果．下列說法錯誤的是（　�。�
A.失去粞息地是威脅獵豹生存的重要因素，在遺傳上如此小的變異性對它也十分危險
B.多種基因型及與之對應的多種表現型，能分別適應可能遇到的多種環(huán)境條件，這對生存和延續(xù)有利
C.存在等位基因的基因座位數越多，將有更多重組機會，產生更多新的表型
D.生物多樣性的形成即是物種形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家證實：RNaseP酶由蛋白質和RNA組成，將這種酶中的蛋白質和RNA分開，在適宜條件下，RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，而蛋白質不具有。這一結果表明(　　)

A. 酶都是由蛋白質和RNA組成的 B. 絕大多數酶是蛋白質，少數是RNA

C. 酶的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸 D. RNA具有催化作用

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